廈門大學教師發(fā)展中心開展的疫情期間高校在線教學調(diào)查表明,大規(guī)模在線教學實踐為傳統(tǒng)教學注入了新技術(shù)、新理念和新活力,為學校教育教學的時空觀、教學觀、知識觀和治理觀帶來了一場深刻的思想革新,展現(xiàn)了高校課堂革命的希望之光。與此同時,高校在線教學之于課堂革命仍然存在著諸多方面的固有局限,如傳統(tǒng)教學的遮蔽、網(wǎng)絡(luò)學習的碎片化、單向度教育對精神成長的消解等等,束縛著在線教學對課堂革命的價值釋放。展望未來,高校要深刻把握互聯(lián)網(wǎng)信息及科技蓬勃發(fā)展的時代趨勢,全面深化信息技術(shù)與教育教學的深度融合,推動學校教育教學生態(tài)重塑,促進高校教學范式的深層變革,實現(xiàn)教學革命、學習革命和治理革命。 

【文章來源】：華東師范大學學報(教育科學版). 2020,38(07)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：11 頁

【文章目錄】：
一、優(yōu)勢初顯：在線教學之于課堂革命的價值
二、固有局限：在線教學之于課堂教學革命的堵點
三、目標實現(xiàn)：線上線下深度融合助推課堂革命


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3035629