發(fā)布時間：2021-02-11 14:46

　　文學(xué)理論教材的編寫和接受是語境化與生成性的,這些語境化的因素都直接與文學(xué)理論教材的存在狀態(tài)相連。這就要求文學(xué)理論教材自身的開放性,既能對文學(xué)實踐開放,又能對文學(xué)環(huán)境開放,還能對讀者開放,在動態(tài)的開放中建構(gòu)文學(xué)理論教材自身的價值。探討文學(xué)理論教材編者的文學(xué)觀念、寫作環(huán)境對文學(xué)理論教材撰寫的影響,為新時期文學(xué)理論教材編撰提供參考。 

【文章來源】：大眾標(biāo)準(zhǔn)化. 2020,(22)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 文學(xué)理論教材編者文學(xué)觀念的差異
2 文學(xué)理論教材的文學(xué)地域性認(rèn)知差異
3 文學(xué)理論教材的讀者溝通方式差異
4 結(jié)語



本文編號：3029271