隨著高校內(nèi)外環(huán)境的不斷變化,高校作為“象牙之塔”,在發(fā)展中有了一些不確定因素,各種突發(fā)事件時有發(fā)生。突發(fā)事件的發(fā)生不僅構(gòu)成了對高校正常教學(xué)、管理和師生生活秩序的威脅,而且還會使高校的形象和聲譽受到嚴(yán)重的損害,直接影響高校的改革、穩(wěn)定和發(fā)展。這些突發(fā)事件,向人們發(fā)出了高校穩(wěn)定和安全的警示,使我們認(rèn)識到不僅要重視學(xué)生的日常管理,還要重視突發(fā)事件的有效掌控,注重發(fā)揮思想政治教育工作的有效作用。在構(gòu)建和諧社會背景下,面對高校突發(fā)性事件呈現(xiàn)上升趨勢,思想政治教育必須及時介入對突發(fā)事件的預(yù)防和處理中,加強預(yù)測,化解矛盾,調(diào)適心理。因此探索和研究如何有效掌控高校突發(fā)事件,發(fā)揮思想政治教育工作的有效作用,對和諧社會的建設(shè),平安校園建設(shè),讓青年學(xué)生在安全有序的良好環(huán)境中成長,具有十分重要的現(xiàn)實意義。筆者認(rèn)為高校突發(fā)事件就是指那些發(fā)生在高校內(nèi),或雖未發(fā)生在高校,卻與高校中的人或事有著密切聯(lián)系的,由自然的、人為的或社會原因引發(fā)的,以高校師生員工為主體,大學(xué)生起主導(dǎo)作用,不以高校管理者的意志為轉(zhuǎn)移的事件。本文除了緒論和結(jié)論,分四個章節(jié)闡述:第一章關(guān)于高校突發(fā)事件的概述:系統(tǒng)闡述了突發(fā)事件和高校突發(fā)事件的內(nèi)涵、... 

【文章來源】：沈陽航空航天大學(xué)遼寧省

【文章頁數(shù)】：59 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 本文的研究目的
    1.2 本文的研究意義
    1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    1.4 本研究的創(chuàng)新點
第2章 關(guān)于高校突發(fā)事件的概述
    2.1 突發(fā)事件與高校突發(fā)事件
        2.1.1 突發(fā)事件的內(nèi)涵、特點與類型
        2.1.2 高校突發(fā)事件的內(nèi)涵、特點與類型
    2.2 高校突發(fā)事件的成因分析
        2.2.1 學(xué)生層面
        2.2.2 學(xué)校層面
        2.2.3 學(xué)校外部環(huán)境層面
第3章 我國高校突發(fā)事件有效掌控的現(xiàn)狀分析
    3.1 我國高校突發(fā)事件有效掌控的現(xiàn)狀
        3.1.1 我國高校危機意識有所增強
        3.1.2 我國高校應(yīng)急預(yù)案設(shè)立普遍增多
        3.1.3 普遍組建臨時應(yīng)對突發(fā)事件的處理機構(gòu)
        3.1.4 注重阻隔不良信息的傳播
    3.2 目前我國高校突發(fā)事件掌控中存在的問題
        3.2.1 重應(yīng)對輕預(yù)防、應(yīng)對機制不健全
        3.2.2 迅速及時的信息溝通機制依然缺乏
        3.2.3 思想政治教育工作嚴(yán)重缺失
第4章 思想政治教育在高校突發(fā)事件有效掌控中的作用
    4.1 國外及港臺地區(qū)處置高校突發(fā)事件的啟示
        4.1.1 美國高校突發(fā)事件的管理及啟示
        4.1.2 日本及港臺高校突發(fā)事件的管理及啟示
    4.2 思想政治教育在高校突發(fā)事件有效掌控中的作用
        4.2.1 事前“預(yù)警”作用
        4.2.2 事中“安全閥”作用
        4.2.3 事后“整合”作用
第5章 發(fā)揮思想政治教育有效掌控作用的途徑
    5.1 發(fā)揮思想政治教育“預(yù)警”作用的途徑
        5.1.1 事前思想政治教育預(yù)警流程
        5.1.2 制定科學(xué)預(yù)控措施
        5.1.3 利用多種思政資源
        5.1.4 聯(lián)合各方力量
    5.2 發(fā)揮思想政治教育“安全閥”作用的具體措施
        5.2.1 心理干預(yù)
        5.2.2 媒體引導(dǎo)
        5.2.3 群體帶動
    5.3 思想政治教育“整合”作用的發(fā)揮途徑
        5.3.1 加強信息交流，實現(xiàn)制度整合
        5.3.2 加強愛國主義教育，實現(xiàn)精神動力的整合
        5.3.3 加強心理健康教育，實現(xiàn)心理素質(zhì)整合
結(jié)論
參考文獻
致謝
攻讀碩士期間發(fā)表（含錄用）的學(xué)術(shù)論文


【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：3027842