文章從創(chuàng)業(yè)自我效能感的視角,研究其對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向的影響.文中將自我效能感作為自變量,將創(chuàng)業(yè)意向作為因變量,并將自我效能感劃分為機(jī)會識別、創(chuàng)新變革、風(fēng)險容忍、關(guān)系協(xié)調(diào)等4個維度,把創(chuàng)業(yè)意向設(shè)為目標(biāo)意向和執(zhí)行意向2個維度,以Y高校在校大學(xué)生為調(diào)查對象,通過實(shí)證分析探討大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)自我效能對創(chuàng)業(yè)意向的作用機(jī)制.研究結(jié)果顯示:大學(xué)生創(chuàng)業(yè)自我效能感對創(chuàng)業(yè)意向有著顯著的正向影響,其中機(jī)會識別效能感、風(fēng)險容忍效能感和關(guān)系協(xié)調(diào)效能感對創(chuàng)業(yè)意向有顯著的正向影響,創(chuàng)新變革效能感對創(chuàng)業(yè)意向有影響,但不顯著. 

【文章來源】：云南大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版). 2020,42(S1)北大核心

【文章頁數(shù)】：10 頁

【文章目錄】：
1 文獻(xiàn)回顧與研究假設(shè)的提出
2 研究方法及實(shí)證分析
    2.1 數(shù)據(jù)來源及量表設(shè)計
    2.2 信度和效度檢驗(yàn)
    2.3 數(shù)據(jù)分析及結(jié)果
        2.3.1 總體樣本情況
        2.3.2 指標(biāo)描述性分析
        2.3.3 相關(guān)性分析
        2.3.4 回歸性分析
3 結(jié)論及建議
    3.1 結(jié) 論
    3.2 啟示及建議
        3.2.1 機(jī)會識別效能感方面——增強(qiáng)信息獲取與使用的態(tài)度和能力
        3.2.2 風(fēng)險容忍效能感方面——做好風(fēng)險認(rèn)知與風(fēng)險管理
        3.2.3 關(guān)系協(xié)調(diào)效能感方面——培養(yǎng)人際溝通與協(xié)調(diào)的能力


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]大學(xué)生創(chuàng)造性人格對創(chuàng)業(yè)意愿的影響研究——基于創(chuàng)業(yè)自我效能感的中介效應(yīng)[J]. 唐炎釗,張印軒.  高教探索. 2018(04)
[2]創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿的影響研究——基于創(chuàng)業(yè)自我效能的中介作用[J]. 李厚銳,朱健,李旭.  現(xiàn)代管理科學(xué). 2018(03)
[3]創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)意向的關(guān)系:社會網(wǎng)絡(luò)與創(chuàng)業(yè)自我效能感的作用[J]. 陳寒松,陳宣雨,林晨.  經(jīng)濟(jì)與管理評論. 2017(05)
[4]創(chuàng)業(yè)風(fēng)險容忍及其規(guī)避:一個文獻(xiàn)綜述[J]. 羅明忠,張雪麗.  珞珈管理評論. 2016(01)
[5]大學(xué)生創(chuàng)業(yè)自我效能感與創(chuàng)業(yè)意愿關(guān)系中的調(diào)節(jié)效應(yīng)分析——以江蘇高校的實(shí)證統(tǒng)計為例[J]. 孟新,胡漢輝.  教育發(fā)展研究. 2015(11)
[6]大學(xué)生的主動性與創(chuàng)業(yè)意向的關(guān)系:創(chuàng)業(yè)知識的中介作用[J]. 李海壘,張文新.  心理發(fā)展與教育. 2015(03)
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[8]大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險決策的心理機(jī)制[J]. 梅勝軍,徐雅仙.  經(jīng)營與管理. 2014(04)
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[10]大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險規(guī)避的探索[J]. 何春蕾.  高教論壇. 2012(09)

博士論文
[1]大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向及其與社會文化、人格的關(guān)系[D]. 李海壘.山東師范大學(xué) 2012

碩士論文
[1]創(chuàng)業(yè)自我效能感、創(chuàng)業(yè)結(jié)果期待與創(chuàng)業(yè)意向的關(guān)系研究[D]. 王甜.安徽財經(jīng)大學(xué) 2017
[2]大五人格對員工創(chuàng)業(yè)自我效能感和創(chuàng)業(yè)意向的影響研究[D]. 劉甜飛.哈爾濱工業(yè)大學(xué) 2013
[3]農(nóng)民工的自立人格、創(chuàng)業(yè)自我效能感與創(chuàng)業(yè)意向的關(guān)系模型探索[D]. 馬青.西南大學(xué) 2013
[4]大學(xué)生情緒智力、創(chuàng)業(yè)自我效能感與創(chuàng)業(yè)意向的關(guān)系研究[D]. 張敏.河南大學(xué) 2011



本文編號：3014486