隨著我國進(jìn)入高等教育大眾化時(shí)代,高校學(xué)生工作面臨更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。建設(shè)高水平的輔導(dǎo)員隊(duì)伍,推進(jìn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化、專業(yè)化,是促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作,培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要舉措。自輔導(dǎo)員制度建立以來,我國的輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)和輔導(dǎo)員工作研究取得了長足的發(fā)展,但是在向職業(yè)化、專業(yè)化的科學(xué)方向邁進(jìn)過程中也存在許多亟待解決的問題。美國作為世界高等教育的強(qiáng)國,作為市場運(yùn)行機(jī)制最為充分和突出的國家,其在高校學(xué)生事務(wù)的管理方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。本文通過對美國高校學(xué)生事務(wù)隊(duì)伍建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)借鑒,結(jié)合中國學(xué)生工作的特色,探索中國輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化、專業(yè)化構(gòu)建的道路。本文的具體內(nèi)容如下：第一部分是導(dǎo)論,提出了研究的問題、研究的目的和研究方法。第二部分是文獻(xiàn)綜述,在界定該領(lǐng)域相關(guān)概念的同時(shí),綜述了輔導(dǎo)員職業(yè)化與專業(yè)化研究現(xiàn)狀。第三部分分析了美國高校學(xué)生事務(wù)隊(duì)伍建設(shè)的歷程和從中尋找可供借鑒的經(jīng)驗(yàn),并得出結(jié)論輔導(dǎo)員職業(yè)化與專業(yè)化道路是我國高等教育事業(yè)發(fā)展的必然。第四部分通過對中美學(xué)生事務(wù)管理隊(duì)伍自身特點(diǎn)的比較分析,確立了我國輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的職業(yè)化、專業(yè)化發(fā)展方向。第五部分分別從中美學(xué)生事務(wù)管理... 

【文章來源】：山東大學(xué)山東省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：56 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
一、導(dǎo)論
    （一）問題的提出與選題的意義
    （二）基本內(nèi)容與研究方法
    （三）主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)
二、國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)綜述
    （一）基本概念的界定
    （二）輔導(dǎo)員職業(yè)化與專業(yè)化研究現(xiàn)狀
三、美國高校學(xué)生事務(wù)管理的發(fā)展歷程及其啟示
    （一）美國高校學(xué)生事務(wù)隊(duì)伍發(fā)展歷程
    （二）我國高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍發(fā)展歷程
    （三）我國輔導(dǎo)員職業(yè)化專業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀
四、中美高校學(xué)生事務(wù)隊(duì)伍的差異及其啟示
    （一）中美學(xué)生事務(wù)管理理念差異
    （二）中美學(xué)生事務(wù)管理隊(duì)伍準(zhǔn)入機(jī)制與晉升機(jī)制差異
    （三）中美學(xué)生事務(wù)管理隊(duì)伍培養(yǎng)培訓(xùn)差異
    （四）中美學(xué)生事務(wù)管理隊(duì)伍評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)差異
    （五）中美學(xué)生事務(wù)管理內(nèi)容及工作方式差異
五、美國高校學(xué)生事務(wù)管理機(jī)制的特點(diǎn)及啟示
    （一）美國高校學(xué)生事務(wù)的管理組織特點(diǎn)
    （二）我國學(xué)生工作機(jī)制特點(diǎn)
    （三）我國學(xué)生事務(wù)組織結(jié)構(gòu)存在的問題
六、輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化與專業(yè)化的策略分析
    （一）落實(shí)"以生為本"的管理理念
    （二）構(gòu)建科學(xué)化的學(xué)生實(shí)務(wù)管理理論體系
    （三）構(gòu)建我國高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的內(nèi)部管理機(jī)制
    （四）構(gòu)建我國高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的外部支撐體系
結(jié)束語
參考文獻(xiàn)
致謝
學(xué)位論文評閱及答辯情況表



本文編號：3013600