隨著薪酬管理與實(shí)踐不斷發(fā)生新的變化,科學(xué)的薪酬激勵(lì)體系對(duì)吸引、保留和激勵(lì)人才發(fā)揮出越來(lái)越重要的作用,也日益受到學(xué)術(shù)界的廣泛關(guān)注。然而,學(xué)術(shù)界對(duì)高校教師薪酬激勵(lì)效應(yīng)的研究,大多從高校教師的某個(gè)特征出發(fā),側(cè)重從影響薪酬激勵(lì)效應(yīng)的的內(nèi)部因素或外部因素的單一角度、高校教師成長(zhǎng)的某個(gè)階段等“片段性”地展開(kāi)。事實(shí)表明,影響薪酬激勵(lì)效應(yīng)的因素是多維的、動(dòng)態(tài)的,通過(guò)把薪酬各成分要素科學(xué)組合成全面薪酬激勵(lì)模式是提升薪酬激勵(lì)效應(yīng)的基礎(chǔ),以多維的、權(quán)變的觀(guān)點(diǎn),研究薪酬激勵(lì)的影響因素是提升薪酬激勵(lì)效應(yīng)的關(guān)鍵。本文運(yùn)用工資理論、激勵(lì)理論、權(quán)變理論和激勵(lì)效應(yīng)理論等相關(guān)研究成果,以研究型大學(xué)中青年教師為研究對(duì)象,以全面薪酬為切入點(diǎn),對(duì)高校教師職業(yè)發(fā)展階段薪酬動(dòng)態(tài)激勵(lì)過(guò)程,以及影響薪酬激勵(lì)效應(yīng)的內(nèi)在機(jī)理展開(kāi)研究,其主要研究?jī)?nèi)容包括在以下幾個(gè)方面。本文首先通過(guò)梳理薪酬激勵(lì)相關(guān)理論,融合權(quán)變管理理論,在重新界定全面薪酬的成分要素、影響要素和路徑要素的基礎(chǔ)上,初步形成了基于高校教師特征、薪酬激勵(lì)成分要素、影響要素和路徑要素的薪酬激勵(lì)要素構(gòu)成體系,為構(gòu)建模型、實(shí)證研究和實(shí)現(xiàn)路徑奠定基礎(chǔ)。并根據(jù)研究型大學(xué)教師的職業(yè)發(fā)展階段,構(gòu)... 

【文章來(lái)源】：中南大學(xué)湖南省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：192 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：博士

【部分圖文】：

馬斯洛的需要層次理論

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]再析薪酬涵義[J]. 劉愛(ài)軍,王銳.  中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā). 2010(01)
[2]重新認(rèn)識(shí)人力資本的科學(xué)內(nèi)涵[J]. 劉福垣.  中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā). 2010(01)
[3]論創(chuàng)新型國(guó)家的建設(shè)[J]. 成思危.  中國(guó)軟科學(xué). 2009(12)
[4]高校人力資源培養(yǎng)成本研究[J]. 鄭懷穎.  合作經(jīng)濟(jì)與科技. 2009(06)
[5]高等教育與市場(chǎng):問(wèn)題與框架[J]. 馬鳳岐.  高等教育研究. 2009(01)
[6]加強(qiáng)高校教學(xué)科研和師資隊(duì)伍建設(shè)[J]. 余曉林.  經(jīng)營(yíng)與管理. 2009(01)
[7]高校人力資本激勵(lì)管理研究[J]. 徐燦.  企業(yè)家天地. 2009(01)
[8]構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟提高自主創(chuàng)新能力[J]. 李勇,王朝春,趙旼,潘珍.  高科技與產(chǎn)業(yè)化. 2009(01)
[9]我國(guó)住房公積金制度存在的問(wèn)題及其對(duì)策研究[J]. 張君寧,李紅仙.  江蘇建筑. 2008(04)
[10]教師個(gè)性特征與效能感的相關(guān)研究[J]. 楊敏生.  現(xiàn)代教育科學(xué). 2008(06)



本文編號(hào)：3007522