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強與弱—社會資本對大學(xué)生就業(yè)的差序性影響

發(fā)布時間:2021-01-28 12:48
  “社會資本”作為社會學(xué)的概念,常常被用來分析人與人、人與團體以及人與社會之間的關(guān)系,我國對社會資本的研究還處在起步期,其中絕大大多數(shù)的研究集中在分析鄉(xiāng)村社會資本部分,而最典型的代表便是費孝通先生的“差序格局”理論。綜合其他學(xué)者的研究成果可以看出,在對“社會資本”進行本土化分析的過程中,很容易將“社會資本”的概念等同于“社會關(guān)系”,并且認為所謂的社會資本就是一種能帶來“價值增值”的資源,即只關(guān)注了社會資本的工具性價值,卻沒有真正切入到它產(chǎn)生和運作的特定社會環(huán)境。近年來,由于我國社會經(jīng)濟的發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化、適齡勞動人口總量保持增長的態(tài)勢,導(dǎo)致就業(yè)壓力不斷突顯,“社會資本”便被用于研究其與就業(yè)的關(guān)系。本文試圖針對社會資本的特殊運作方式,對大學(xué)生就業(yè)過程中社會資本的差序性影響進行專門的探討。概括地說,本文關(guān)注三個問題的提出與解決:第一,在現(xiàn)代大學(xué)生就業(yè)的過程中,“社會資本”是否等同于社會關(guān)系?它又是如何突顯出它的可用性的?第二,“社會資本”是如何運作的,到底是強關(guān)系到弱關(guān)系的資源互動過程,還是與之相反?第三,怎樣的“社會資本”運作方式對大學(xué)生就業(yè)的影響最大?本篇論文共分為五個部分:第一部分... 

【文章來源】:東華大學(xué)上海市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】:62 頁

【學(xué)位級別】:碩士

【文章目錄】:
摘要
ABSTRACT
1. 研究背景
    1.1 社會背景
    1.2 研究方法
    1.3 研究創(chuàng)新
2. 文獻綜述
    2.1 馬克思主義關(guān)于社會關(guān)系與青年就業(yè)的思考
    2.2 "社會資本"理論框架與本土化研究
    2.3 布朗大系統(tǒng)論與動態(tài)的"社會資本"
3. 研究假設(shè)和研究設(shè)計
    3.1 研究假設(shè)
    3.2 資料來源和研究方法設(shè)計
4. 差序性社會資本的可行性研究
    4.1 "環(huán)境"與社會資本的動態(tài)"嵌入"
    4.2 差序性社會資本的可行性研究
    4.3 差序性社會資本在就業(yè)中的啟示
5. 結(jié)論
參考文獻
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄
致謝
調(diào)查問卷


【參考文獻】:
期刊論文
[1]父母的社會地位與社會資本——家庭因素對大學(xué)生就業(yè)意愿的影響[J]. 尉建文.  青年研究. 2009(02)
[2]現(xiàn)代社會的人際關(guān)系類型及其互動邏輯——試談“差序格局”模型的擴展[J]. 任敏.  華中科技大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2009(02)
[3]大學(xué)社會資本性狀、功能及其積聚途徑研究[J]. 劉龍海,戴吉亮.  中國成人教育. 2009(04)
[4]關(guān)系、強—弱關(guān)系假設(shè)的方法論困境及實踐的超越[J]. 高紅艷.  廣東社會科學(xué). 2008(05)
[5]影響高校大學(xué)生職業(yè)選擇的因素分析 基于社會資本和人力資本的雙重考察[J]. 李黎明,張順國.  社會. 2008(02)
[6]社會資本與大學(xué)生就業(yè)[J]. 尹書強,黃四枚.  中國集體經(jīng)濟(下半月). 2008(03)
[7]由“家庭背景決定子女就業(yè)”引發(fā)的思考[J]. 楊婷婷.  高教發(fā)展與評估. 2007(06)
[8]社會資本與大學(xué)生就業(yè)[J]. 王革,景琴玲,陶艷梅.  中國高教研究. 2007(09)
[9]中國的社會資本研究:概念、操作化測量和經(jīng)驗研究[J]. 張文宏.  江蘇社會科學(xué). 2007(03)
[10]“差序格局”——中國傳統(tǒng)社會結(jié)構(gòu)和中國人行為的解讀[J]. 馬戎.  北京大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2007(02)

博士論文
[1]馬克思主義就業(yè)理論與社會主義就業(yè)實踐[D]. 劉啟生.天津師范大學(xué) 2008

碩士論文
[1]當前大學(xué)生就業(yè)難現(xiàn)象分析及對策研究[D]. 鄒松建.華中師范大學(xué) 2005



本文編號:3005020

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