德育途徑是落實(shí)德育內(nèi)容、實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)的渠道和方式。要想提高西部高校德育的實(shí)效性,首先要了解教育對象的特征,才能找到合適的德育途徑,達(dá)到育人的目的。本文意在從西部高校生源特點(diǎn)出發(fā),分析西部高校德育途徑存在的問題,并提出有針對性的對策建議。本研究有助于豐富和完善德育理論,提高西部高校德育的針對性和實(shí)效性,加強(qiáng)西部高校學(xué)生思想道德建設(shè),為西部發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。本文通過對東西部高校生源對比分析,認(rèn)為西部高校生源的三大主體是西部學(xué)生、農(nóng)村學(xué)生、少數(shù)民族學(xué)生。并從教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)和社會心理學(xué)等多重角度分析三大主體的特點(diǎn),以及這些特點(diǎn)引發(fā)的德育途徑問題,最后提出有針對性的對策建議。本文研究認(rèn)為：西部學(xué)生、農(nóng)村學(xué)生、少數(shù)民族學(xué)生是西部高校生源的三大主體。這三大主體既有共同點(diǎn)又有各自特點(diǎn)。這些特點(diǎn)給德育途徑帶來一些難題如三大主體普遍面臨著經(jīng)濟(jì)問題,限制著德育途徑的拓展；西部大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)缺乏創(chuàng)新性；農(nóng)村大學(xué)生缺乏德育主體的角色觀念和角色技能；少數(shù)民族大學(xué)生在與校園文化融合過程中產(chǎn)生種種沖突。西部高校在選擇德育途徑時(shí),應(yīng)有針對性,如針對貧困學(xué)生,首先要緩解他們的經(jīng)濟(jì)壓力,發(fā)揮學(xué)生資助的育... 

【文章來源】：長安大學(xué)陜西省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：59 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖12008年西部七省城鄉(xiāng)人口曲線圖

二、西部高校生源的構(gòu)成及特點(diǎn)圖2壑壑鑫薰蘸鬢 鬢 艘艘摹纓 纓鬢馨 ))))))))))))))))))).............................................斗肖阮戶口 口繃繃口)淋蒸熬撇鬢然 然翁攘瀚魏襲葵熟黔竇竇竇.農(nóng)村戶口 口}}}耀黔翼 翼黝黝翼 翼翼翼翼翼翼翼翼翼班班蘸蘸 蘸返必是是薰蘸〔 〔 鑫鑫鑫 鑫羹 羹 羹 資料來源:2002年南京大學(xué)余秀蘭副教授問卷調(diào)查由表3、圖2可見:2002年，南京大學(xué)農(nóng)村生源僅占25%，城鎮(zhèn)生源占75%，農(nóng)村生源遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于城鎮(zhèn)生源。隨著東部城市化進(jìn)程加快，東部農(nóng)村人口比例會不斷降低，農(nóng)村生源學(xué)生所占比例就更小了。而同樣是教育部直屬高校的蘭州大學(xué)，是一所地處艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)的重點(diǎn)綜合性大學(xué)，2008年農(nóng)村生源學(xué)生占在校生總數(shù)的55%以上，農(nóng)村生源遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于城鎮(zhèn)生源，其中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生占在校學(xué)生總數(shù)的30%以上。這也是西部高校的一個(gè)現(xiàn)狀:農(nóng)村生源普遍多于城鎮(zhèn)生源。造成這種現(xiàn)狀的原因

圖32004—2008年農(nóng)村居民和城鎮(zhèn)居民可支配收入比較資料來源:中國統(tǒng)計(jì)年鑒2004_2008表52008年西部各省市高校平均學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)單位:省市內(nèi)蒙古陜西青海甘肅寧夏新疆重慶四川貴州廣西云南平均學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)3000一35003500一45002800一33004200一5000300035003200一45004000一46002500一40003200一45002800一3400

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]依據(jù)大學(xué)生特點(diǎn)找尋思想政治教育新途徑[J]. 張群.  遼寧工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版). 2009(01)
[2]西部地區(qū)大學(xué)生民族宗教信仰現(xiàn)狀及對其思想道德的影響[J]. 郭婭.  中國青年研究. 2008(10)
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碩士論文
[1]大學(xué)生道德自我教育及高校德育創(chuàng)新[D]. 吳翊華.蘇州大學(xué) 2007
[2]加強(qiáng)貧困大學(xué)生思想政治教育對策研究[D]. 夏緒仁.華東師范大學(xué) 2006
[3]民族大學(xué)生思想行為特點(diǎn)及思想政治教育對策研究[D]. 洪雁.華中師范大學(xué) 2006
[4]論德育與心理健康教育的整合[D]. 張志軍.江西師范大學(xué) 2005
[5]新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育途徑研究[D]. 明智.武漢大學(xué) 2005
[6]美國學(xué)校德育途徑方法借鑒研究[D]. 鄭紅鶯.西南政法大學(xué) 2005
[7]“兩課”教學(xué)與大學(xué)生的全面發(fā)展研究[D]. 陳素紅.華中師范大學(xué) 2004



本文編號：3003365