本文關(guān)鍵詞：我國(guó)大學(xué)生文化素質(zhì)教育問(wèn)題研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：加強(qiáng)文化素質(zhì)教育有助于提高人的內(nèi)在涵養(yǎng),有助于提升人的內(nèi)在品質(zhì)�？焖侔l(fā)展的社會(huì)對(duì)于人才的要求更加趨于全面,文化素質(zhì)教育對(duì)于內(nèi)在的提升有著重要的作用。提高文化素質(zhì)對(duì)于當(dāng)下大學(xué)生的日后發(fā)展有著重要意義。我國(guó)一九九四年正式提出在高校開(kāi)展大學(xué)生文化素質(zhì)教育活動(dòng)至今已有二十年。期間,大學(xué)生文化素質(zhì)教育從提出到試點(diǎn)、從推廣到普及經(jīng)歷了四個(gè)發(fā)展階段,不同階段的大學(xué)生文化素質(zhì)教育管理體制也顯現(xiàn)出不同特征。二十多年來(lái)在教育部的領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)試點(diǎn)探索、建立基地和普及推廣,大學(xué)生文化素質(zhì)教育已深入人心,取得了顯著的成績(jī)。大學(xué)生文化素質(zhì)教育在促進(jìn)學(xué)校教育思想和人才培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變、教學(xué)改革、課程體系建設(shè)、校園文化建設(shè)、社會(huì)實(shí)踐等方面均起到了十分重要的作用。與此同時(shí)在推進(jìn)文化素質(zhì)教育工作的過(guò)程中,也出現(xiàn)了許多值得深入研究的問(wèn)題,尤其是大學(xué)生文化素質(zhì)教育如何深化更需要我們進(jìn)行深入地研究和思考。不斷成熟的現(xiàn)代社會(huì),對(duì)于人才的要求也趨于科學(xué)化、人性化。當(dāng)下社會(huì)不只是需要大學(xué)生具備一定的專(zhuān)業(yè)技能,更多則看重個(gè)人內(nèi)在文化素質(zhì)的積累。這些能夠反映個(gè)人軟實(shí)力的內(nèi)在素養(yǎng)將是社會(huì)選擇人才時(shí)著重考慮的。青年學(xué)生在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的過(guò)程中,只有先將“人”這一撇一捺先交代清楚,充實(shí)內(nèi)在,才能有長(zhǎng)久的發(fā)展,才能長(zhǎng)久立于不敗之地。故提高文化素質(zhì)教育對(duì)于青年學(xué)生的未來(lái)發(fā)展有著重要意義。對(duì)于身處快速發(fā)展時(shí)期的當(dāng)下青年學(xué)生,科學(xué)的進(jìn)行文化素質(zhì)教育學(xué)習(xí)有助于強(qiáng)化人格品質(zhì)、有助于提高學(xué)生內(nèi)在涵養(yǎng)、有助于增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活的信心。靈活地將文化素質(zhì)教育融入學(xué)生專(zhuān)業(yè)教育中,使得學(xué)生能夠系統(tǒng)的掌握科學(xué)知識(shí)的同時(shí)增強(qiáng)人文素養(yǎng)。加強(qiáng)大學(xué)生文化素質(zhì)教育的培養(yǎng),是新環(huán)境下對(duì)人才的全面發(fā)展需要;是逐漸走向文明社會(huì)的需要;是日漸強(qiáng)大的國(guó)家的需要。作為建設(shè)未來(lái)社會(huì)的中堅(jiān)力量,當(dāng)下大學(xué)生理應(yīng)持以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度、平靜的心態(tài)、上進(jìn)的思想、務(wù)實(shí)的風(fēng)格做好充足準(zhǔn)備,向著全面發(fā)展的方向努力拼搏。本文將用六個(gè)章節(jié)對(duì)文化素質(zhì)教育問(wèn)題進(jìn)行闡述。首先對(duì)研究大學(xué)生文化素質(zhì)教育的研究目的、意義、內(nèi)容與方法作了介紹,并對(duì)本篇文章的創(chuàng)新點(diǎn)和不足之處進(jìn)行了簡(jiǎn)要地介紹;第二章則對(duì)大學(xué)生文化素質(zhì)教育的理論認(rèn)識(shí)與實(shí)用性分析做了詳細(xì)地闡述;第三章說(shuō)明大學(xué)生文化素質(zhì)教育的地位和作用;第四章介紹了大學(xué)生文化素質(zhì)教育的現(xiàn)狀并結(jié)合實(shí)際給出原因分析;第五章介紹了實(shí)施大學(xué)生文化素質(zhì)教育的策略分析并提出加強(qiáng)大學(xué)生文化素質(zhì)教育的采取措施;第六章得出本篇論文的結(jié)論。
【關(guān)鍵詞】：高等院校 社會(huì) 大學(xué)生文化素質(zhì)教育 改善 發(fā)展
【學(xué)位授予單位】：陜西科技大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：G641
【目錄】：

• 摘要5-7
• ABSTRACT7-11
• 1 引言11-16
• 1.1 研究目的11-12
• 1.2 研究意義12-14
• 1.3 研究?jī)?nèi)容與方法14
• 1.4 創(chuàng)新點(diǎn)與不足之處14-16
• 2 大學(xué)生文化素質(zhì)教育的理論認(rèn)識(shí)及實(shí)用性分析16-18
• 2.1 相關(guān)概念16-17
• 2.1.1 素質(zhì)教育16
• 2.1.2 文化素質(zhì)教育16-17
• 2.2 加強(qiáng)文化素質(zhì)教育的實(shí)用性分析17-18
• 3 大學(xué)生文化素質(zhì)教育的地位和作用18-25
• 3.1 實(shí)施大學(xué)生文化素質(zhì)教育的必要性18-21
• 3.1.1 大學(xué)生文化素質(zhì)教育的發(fā)展歷程19-20
• 3.1.2 大學(xué)生文化素質(zhì)教育的作用20-21
• 3.1.3 高校對(duì)大學(xué)生文化素質(zhì)教育的歷史責(zé)任21
• 3.2 高校開(kāi)展大學(xué)生文化素質(zhì)教育工作的因素構(gòu)成21-25
• 3.2.1 環(huán)境是培養(yǎng)文化素質(zhì)的搖籃21-23
• 3.2.2 制度是培養(yǎng)文化素質(zhì)的保證23
• 3.2.3 行為是培養(yǎng)文化素質(zhì)的基礎(chǔ)23-24
• 3.2.4 精神是培養(yǎng)文化素質(zhì)的核心24-25
• 4 大學(xué)生文化素質(zhì)教育現(xiàn)狀及原因分析25-33
• 4.1 大學(xué)生文化素質(zhì)教育現(xiàn)狀分析25
• 4.2 社會(huì)方面的原因分析25-28
• 4.2.1 重視度普遍偏低，造成重利益輕文化的局面25-26
• 4.2.2 地域發(fā)展不平衡，形成不同層次的文化素質(zhì)26-28
• 4.3 高校的原因分析28-32
• 4.3.1 涉及文化素質(zhì)教育課程體系問(wèn)題28-29
• 4.3.2 專(zhuān)業(yè)教育和文化素質(zhì)教育的矛盾29-31
• 4.3.3 濃厚校園文化氛圍尚未形成規(guī)模31-32
• 4.4 家庭及個(gè)人的原因分析32-33
• 4.4.1 家庭方面32
• 4.4.2 個(gè)人方面32-33
• 5 實(shí)施大學(xué)生文化素質(zhì)教育的策略分析33-38
• 5.1 實(shí)施大學(xué)生文化素質(zhì)教育的途徑33-34
• 5.1.1 社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)是文化素質(zhì)教育的靈魂33
• 5.1.2 文化素質(zhì)教育與專(zhuān)業(yè)教育相輔相成33
• 5.1.3 創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是重點(diǎn)33-34
• 5.1.4 多元化思想是文化素質(zhì)教育工作的挑戰(zhàn)34
• 5.2 加強(qiáng)大學(xué)生文化素質(zhì)教育的采取措施34-38
• 5.2.1 提升教師教育觀(guān)念34-35
• 5.2.2 加強(qiáng)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)35-36
• 5.2.3 完善課程體系，建立針對(duì)性課程36
• 5.2.4 借鑒西方的成功經(jīng)驗(yàn)36-38
• 6 結(jié)論38-39
• 致謝39-40
• 參考文獻(xiàn)40-42
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄42-43

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條

1 葛軍;;體系構(gòu)建:高師院校文化素質(zhì)教育的著力點(diǎn)[J];河北學(xué)刊;2007年05期

2 張大良;;堅(jiān)持不懈 大力推進(jìn)高校文化素質(zhì)教育工作[J];中國(guó)高教研究;2010年07期

3 李艷杰;;關(guān)于高等院校文化素質(zhì)教育的研究[J];中國(guó)證券期貨;2012年12期

4 盧淑華;;高職院校文化素質(zhì)教育模式探索[J];中國(guó)校外教育;2013年07期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 胡燕;大學(xué)生文化素質(zhì)教育運(yùn)行機(jī)制的研究[D];南京農(nóng)業(yè)大學(xué);2007年

  本文關(guān)鍵詞：我國(guó)大學(xué)生文化素質(zhì)教育問(wèn)題研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

，

本文編號(hào)：300111