習近平在學校思想政治理論課教師座談會發(fā)表的重要講話中提出的"八個統(tǒng)一"為當前構建高校思想政治教育大格局提供了基本遵循。其中,"堅持顯性教育與隱性教育相統(tǒng)一"是高校思想政治理論課改革創(chuàng)新的著力點,是提升立德樹人水平的重要路徑。二者的統(tǒng)一既為思想政治理論課在顯性層次上闡揚馬克思主義信仰提供了戰(zhàn)略定力,又為各類課程在隱性層次上立體化育人打開了戰(zhàn)術視野。堅持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一,需要高校黨委整體布局,將組織建設與教育引領相結合,創(chuàng)新顯性課程和隱性課程的育人目標和話語方式,提升教師的育人意識,構建顯性教育和隱性教育協(xié)同育人模式。 

【文章來源】：黑龍江高教研究. 2020,38(07)北大核心

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、立德樹人是顯性教育與隱性教育的核心內(nèi)涵
二、顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一的難點
    1.理論研究“各自為政”
    2.教育主體“各自為政”
    3.協(xié)同育人機制“虛化弱化”
三、實現(xiàn)顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一的路徑
    1.高校組織建設與教育引領相結合,使顯性教育和隱性教育同向同行
    2.創(chuàng)新育人課程目標和話語方式,保證隱性教育和顯性教育協(xié)同育人的實施
        第一, 創(chuàng)新顯性教育的育人課程目標。
        第二,創(chuàng)新隱性教育的育人課程目標。
        第三,創(chuàng)新顯性教育和隱性教育的話語方式。
    3.提升教師育人意識和育人能力,實現(xiàn)顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一的關鍵



本文編號：2994062