醫(yī)學(xué)人文教育是醫(yī)學(xué)教育的重要組成部分,《醫(yī)學(xué)史》是醫(yī)學(xué)生第一門學(xué)習(xí)的醫(yī)學(xué)人文課程。以醫(yī)學(xué)人文教育為導(dǎo)向開展《醫(yī)學(xué)史》教學(xué),可以消除醫(yī)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)的陌生感,堅(jiān)定醫(yī)學(xué)生對(duì)醫(yī)學(xué)事業(yè)的信念,引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生對(duì)醫(yī)學(xué)發(fā)展的思辨,促進(jìn)醫(yī)學(xué)生對(duì)醫(yī)學(xué)歷史的反思,培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生對(duì)醫(yī)學(xué)人文的興趣。通過3年的教學(xué)實(shí)踐,廣州中醫(yī)藥大學(xué)教務(wù)系統(tǒng)教學(xué)評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)顯示,在采用以醫(yī)學(xué)人文教育為導(dǎo)向的教學(xué)實(shí)踐后,《醫(yī)學(xué)史》課程的教學(xué)效果得到全面改善。 

【文章來源】：醫(yī)學(xué)教育研究與實(shí)踐. 2020,28(06)

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
1 教學(xué)目的及方法
    1.1 消除醫(yī)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)的陌生
    1.2 堅(jiān)定醫(yī)學(xué)生對(duì)醫(yī)學(xué)事業(yè)的信念
    1.3 引導(dǎo)醫(yī)學(xué)生對(duì)醫(yī)學(xué)發(fā)展的思辨
    1.4 促進(jìn)醫(yī)學(xué)生對(duì)醫(yī)學(xué)歷史的反思
    1.5 培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生對(duì)醫(yī)學(xué)人文的興趣
2 實(shí)施效果
3 結(jié)語



本文編號(hào)：2983670