《計算機輔助設(shè)計CAD》是高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)開設(shè)的一門核心專業(yè)課,也是一門實踐性極強的軟件課程,高職院校專業(yè)課程繡鞋與創(chuàng)新應(yīng)該要提上日程,應(yīng)該積極是整理課程改革思路,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,加強課程的考核方式,讓學(xué)生在競賽中提升專業(yè)知識,使教育成果得到積極轉(zhuǎn)化,從而培養(yǎng)高質(zhì)量的人才。 

【文章來源】：西部皮革. 2020,42(22)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 課程改革與創(chuàng)新實施背景
2 課程改革與創(chuàng)新的組織與建設(shè)
    2.1 學(xué)情分析
    2.2 設(shè)計思路
    2.3 組織實施
3 創(chuàng)新教學(xué)過程
    3.1 課程任務(wù)設(shè)計
    3.2 課程作業(yè)
4《計算機輔助設(shè)計CAD》課程改革與創(chuàng)新的成果與評價
    4.1 教學(xué)成果
    4.2 課程創(chuàng)新與提升
5 總結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高職院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)問題與對策——以《3ds Max》課程為例[J]. 夏潔穎.  廣西民族師范學(xué)院學(xué)報. 2020(01)
[2]職業(yè)院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)的問題及對策探討[J]. 張懷文.  中國民族博覽. 2019(08)
[3]高職院校數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計專業(yè)“雙創(chuàng)”教學(xué)存在的問題及解決對策[J]. 陳姝潓.  學(xué)園. 2018(30)



本文編號：2982019