應(yīng)用型院校推進(jìn)專業(yè)集群建設(shè)機(jī)制創(chuàng)新的思考
發(fā)布時(shí)間:2021-01-11 12:12
專業(yè)集群建設(shè)的機(jī)制創(chuàng)新是專業(yè)集群內(nèi)涵建設(shè)的重要內(nèi)容,一個(gè)創(chuàng)新而有效的專業(yè)集群機(jī)制是深度推進(jìn)專業(yè)集群建設(shè)、達(dá)成專業(yè)集群建設(shè)目標(biāo)、最大程度地發(fā)揮專業(yè)集群價(jià)值與效益的重要保障。應(yīng)用型院校專業(yè)集群建設(shè)已經(jīng)初步形成了"以鏈建群""以核建群""以院建群""以特建群"四種建群機(jī)制與模式,但專業(yè)集群機(jī)制建設(shè)在組織機(jī)制、管理機(jī)制、運(yùn)行機(jī)制、保障機(jī)制等方面不同程度地存在"缺失"與"缺適"的問(wèn)題,制約并影響了專業(yè)集群建設(shè)的成效。因此,需要從組織機(jī)制、管理機(jī)制、運(yùn)行機(jī)制、保障機(jī)制等方面推進(jìn)專業(yè)集群建設(shè)的機(jī)制創(chuàng)新。
【文章來(lái)源】:國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,(08)北大核心CSSCI
【文章頁(yè)數(shù)】:9 頁(yè)
【文章目錄】:
一、專業(yè)集群建設(shè)機(jī)制的相關(guān)研究
二、專業(yè)集群建設(shè)機(jī)制的實(shí)踐樣態(tài)
1.“以鏈建群”,對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈(集群)建群
2.“以核建群”,圍繞核心專業(yè)建群
3.“以院建群”,依托二級(jí)學(xué)院建群
4.“以特建群”,基于辦學(xué)特色建群
三、專業(yè)集群建設(shè)機(jī)制的創(chuàng)新理路
1. 專業(yè)集群的組織機(jī)制創(chuàng)新
2. 專業(yè)集群的管理機(jī)制創(chuàng)新
3. 專業(yè)集群的運(yùn)行機(jī)制創(chuàng)新
4. 專業(yè)集群的保障機(jī)制創(chuàng)新
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下地方應(yīng)用型本科高校的教育創(chuàng)新與實(shí)踐[J]. 楊保成. 高等教育研究. 2020(04)
[2]應(yīng)用型本科高校如何以產(chǎn)教融合引領(lǐng)專業(yè)集群建設(shè)[J]. 牟延林,李克軍,李俊杰. 高等教育研究. 2020(03)
[3]應(yīng)用型高校推進(jìn)專業(yè)集群建設(shè)的思考[J]. 顧永安. 高等工程教育研究. 2019(06)
[4]“雙高計(jì)劃”視域下高職院校專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整的路徑與策略[J]. 馬成榮,孫楊. 職業(yè)技術(shù)教育. 2019(24)
[5]基于知識(shí)關(guān)系的高職學(xué)校專業(yè)群建設(shè)策略探究[J]. 徐國(guó)慶. 現(xiàn)代教育管理. 2019(07)
[6]基于智能制造系統(tǒng)架構(gòu)的高職專業(yè)集群建設(shè)[J]. 胡俊平,錢曉忠,顧京. 中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育. 2019(17)
[7]應(yīng)用型高校專業(yè)群發(fā)展態(tài)勢(shì)與內(nèi)在機(jī)理[J]. 王福君,于瑩瑩. 現(xiàn)代教育管理. 2019(05)
[8]高職專業(yè)群建設(shè):政策、框架與展望[J]. 張棟科,閆廣芬. 職業(yè)技術(shù)教育. 2017(28)
[9]高職院校專業(yè)群與產(chǎn)業(yè)群的協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展探討[J]. 黃影秋. 職業(yè)技術(shù)教育. 2017(14)
[10]應(yīng)用本科專業(yè)集群:地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要突破口[J]. 顧永安. 中國(guó)高等教育. 2016(22)
本文編號(hào):2970743
【文章來(lái)源】:國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,(08)北大核心CSSCI
【文章頁(yè)數(shù)】:9 頁(yè)
【文章目錄】:
一、專業(yè)集群建設(shè)機(jī)制的相關(guān)研究
二、專業(yè)集群建設(shè)機(jī)制的實(shí)踐樣態(tài)
1.“以鏈建群”,對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈(集群)建群
2.“以核建群”,圍繞核心專業(yè)建群
3.“以院建群”,依托二級(jí)學(xué)院建群
4.“以特建群”,基于辦學(xué)特色建群
三、專業(yè)集群建設(shè)機(jī)制的創(chuàng)新理路
1. 專業(yè)集群的組織機(jī)制創(chuàng)新
2. 專業(yè)集群的管理機(jī)制創(chuàng)新
3. 專業(yè)集群的運(yùn)行機(jī)制創(chuàng)新
4. 專業(yè)集群的保障機(jī)制創(chuàng)新
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下地方應(yīng)用型本科高校的教育創(chuàng)新與實(shí)踐[J]. 楊保成. 高等教育研究. 2020(04)
[2]應(yīng)用型本科高校如何以產(chǎn)教融合引領(lǐng)專業(yè)集群建設(shè)[J]. 牟延林,李克軍,李俊杰. 高等教育研究. 2020(03)
[3]應(yīng)用型高校推進(jìn)專業(yè)集群建設(shè)的思考[J]. 顧永安. 高等工程教育研究. 2019(06)
[4]“雙高計(jì)劃”視域下高職院校專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整的路徑與策略[J]. 馬成榮,孫楊. 職業(yè)技術(shù)教育. 2019(24)
[5]基于知識(shí)關(guān)系的高職學(xué)校專業(yè)群建設(shè)策略探究[J]. 徐國(guó)慶. 現(xiàn)代教育管理. 2019(07)
[6]基于智能制造系統(tǒng)架構(gòu)的高職專業(yè)集群建設(shè)[J]. 胡俊平,錢曉忠,顧京. 中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育. 2019(17)
[7]應(yīng)用型高校專業(yè)群發(fā)展態(tài)勢(shì)與內(nèi)在機(jī)理[J]. 王福君,于瑩瑩. 現(xiàn)代教育管理. 2019(05)
[8]高職專業(yè)群建設(shè):政策、框架與展望[J]. 張棟科,閆廣芬. 職業(yè)技術(shù)教育. 2017(28)
[9]高職院校專業(yè)群與產(chǎn)業(yè)群的協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展探討[J]. 黃影秋. 職業(yè)技術(shù)教育. 2017(14)
[10]應(yīng)用本科專業(yè)集群:地方高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要突破口[J]. 顧永安. 中國(guó)高等教育. 2016(22)
本文編號(hào):2970743
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/shifanjiaoyulunwen/2970743.html
最近更新
教材專著