本文關(guān)鍵詞：當(dāng)代大學(xué)生核心價(jià)值觀培育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：當(dāng)代大學(xué)生是國(guó)家和民族的希望，承載著振興民族，促進(jìn)國(guó)家走向繁榮富強(qiáng)的艱巨歷史使命。然而，我國(guó)正處于社會(huì)加速轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)結(jié)構(gòu)帶動(dòng)國(guó)民的經(jīng)濟(jì)觀念、文化觀念不斷改變，人們的價(jià)值觀呈現(xiàn)多樣化的趨勢(shì)。大學(xué)生還處在半成熟階段，自身鑒別能力較弱，容易受非主流文化的影響作出偏離或錯(cuò)誤的判斷，形成扭曲的價(jià)值觀。大學(xué)生的核心價(jià)值觀是適應(yīng)大學(xué)生群體發(fā)展需求,體現(xiàn)大學(xué)生價(jià)值理想、價(jià)值追求的共識(shí)性觀點(diǎn),立足于現(xiàn)實(shí)又統(tǒng)領(lǐng)于未來(lái),居于大學(xué)生價(jià)值觀的主導(dǎo)地位。如何以社會(huì)主義核心價(jià)值觀的高度將其融入到大學(xué)生的價(jià)值觀，如何有效抵制腐朽錯(cuò)誤的思潮，全方位高效率地培育大學(xué)生的核心價(jià)值觀，成為我國(guó)思想政治教育亟待解決的問(wèn)題，也是本文研究的重點(diǎn)。 本文以基本理論為依據(jù)深入研究當(dāng)代大學(xué)生核心價(jià)值觀的培育，以此作為培育工作的先導(dǎo)，理論方向正確，培育才能有效。同時(shí)，論文以問(wèn)卷調(diào)查的形式，研究分析當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀現(xiàn)狀，探究其生成原因，從而提出行之有效的培育對(duì)策。筆者著重提出要對(duì)大學(xué)生的核心價(jià)值觀進(jìn)行提煉，提出了將生理學(xué)中人體健康標(biāo)準(zhǔn)與價(jià)值觀教育相結(jié)合，把人體的健康升華到思想健康界面，為核心價(jià)值觀培育工作打好前提和基礎(chǔ)，為后續(xù)實(shí)施路徑提供可針對(duì)性培育依據(jù)，這也是筆者著重強(qiáng)調(diào)的創(chuàng)新點(diǎn)之一；另外，在培育路徑的深入研究中，綜合運(yùn)用常規(guī)性培育路徑，在常規(guī)途徑上堅(jiān)持“以學(xué)生為本”，突出學(xué)生在培育路徑實(shí)施過(guò)程中的主體性，并提出具體化可行性意見(jiàn)和建議，力求更加適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生自身特點(diǎn)及全面發(fā)展需求，從而達(dá)到培育當(dāng)代大學(xué)生核心價(jià)值觀的良好效果。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)生 核心價(jià)值觀 培育 路徑
【學(xué)位授予單位】：太原理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G641
【目錄】：

• 摘要3-5
• ABSTRACT5-10
• 第一章 導(dǎo)論10-16
• 1.1 選題背景10-11
• 1.2 研究現(xiàn)狀11-14
• 1.2.1 關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生核心價(jià)值觀的凝煉11-13
• 1.2.2 關(guān)于大學(xué)生核心價(jià)值觀培育的經(jīng)驗(yàn)啟示13-14
• 1.3 研究方法14
• 1.4 重點(diǎn)難點(diǎn)創(chuàng)新點(diǎn)14-16
• 第二章 培育當(dāng)代大學(xué)生核心價(jià)值觀迫在眉睫16-20
• 2.1 培育當(dāng)代大學(xué)生核心價(jià)值觀是應(yīng)對(duì)世界新態(tài)勢(shì)的必然要求16-17
• 2.2 培育當(dāng)代大學(xué)生核心價(jià)值觀是應(yīng)對(duì)我國(guó)新特點(diǎn)的必然要求17-18
• 2.3 培育當(dāng)代大學(xué)生核心價(jià)值觀是實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)的必然要求18-19
• 2.4 培育當(dāng)代大學(xué)生核心價(jià)值觀急需適應(yīng)大學(xué)生人生全面發(fā)展19-20
• 第三章 當(dāng)代大學(xué)生核心價(jià)值觀培育的理論基礎(chǔ)20-26
• 3.1 社會(huì)主義核心價(jià)值觀相關(guān)概念界定20-22
• 3.1.1 價(jià)值觀與核心價(jià)值觀20-21
• 3.1.2 社會(huì)主義核心價(jià)值觀21-22
• 3.2 社會(huì)主義核心價(jià)值體系與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的辯證關(guān)系22-26
• 3.2.1 社會(huì)主義核心價(jià)值體系22-23
• 3.2.2 社會(huì)主義核心價(jià)值體系與社會(huì)主義核心價(jià)值觀的辯證關(guān)系23-26
• 第四章 當(dāng)代大學(xué)生核心價(jià)值觀缺失現(xiàn)狀及成因分析26-38
• 4.1 當(dāng)代大學(xué)生核心價(jià)值觀缺失現(xiàn)狀26-31
• 4.1.1 價(jià)值觀念不明確，缺少精確提煉26-27
• 4.1.2 思想認(rèn)識(shí)片面化，缺乏理性認(rèn)知27-28
• 4.1.3 理想信念模糊化，信仰有所缺失28-29
• 4.1.4 愛(ài)國(guó)行為偏激化，政治經(jīng)驗(yàn)不足29-30
• 4.1.5 價(jià)值取向功利化，拜金主義滋生30-31
• 4.2 成因分析31-38
• 4.2.1 當(dāng)今社會(huì)大環(huán)境對(duì)大學(xué)生核心價(jià)觀的影響31-34
• 4.2.2 大學(xué)社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育整體滯后34
• 4.2.3 家庭教育與大學(xué)教育脫節(jié)34-35
• 4.2.4 大學(xué)生心理系統(tǒng)不完善35-38
• 第五章 當(dāng)代大學(xué)生核心價(jià)值觀培育路徑38-56
• 5.1 提煉當(dāng)代大學(xué)生核心價(jià)值觀，使其通俗化38-41
• 5.1.1 修德為骨，骨要正39-40
• 5.1.2 愛(ài)國(guó)為血，血要旺40
• 5.1.3 明辨為脈，脈要通40
• 5.1.4 勤學(xué)為氣，氣要充40-41
• 5.1.5 信念為魂，魂要大41
• 5.2 堅(jiān)持思想政治理論課教學(xué)主渠道，傳統(tǒng)文化回歸與馬克思主義理論相結(jié)合41-44
• 5.2.1 組建素質(zhì)過(guò)硬的教師隊(duì)伍42-44
• 5.2.2 創(chuàng)建教學(xué)課堂內(nèi)容與教學(xué)模式創(chuàng)新思路44
• 5.3 大力推進(jìn)大學(xué)校園文化與核心價(jià)值觀培育深度結(jié)合44-48
• 5.3.1 創(chuàng)建良好的校園物質(zhì)文化氛圍，發(fā)揮物質(zhì)文化隱性作用45
• 5.3.2 以精神文化活動(dòng)為核心，推動(dòng)校園文化活動(dòng)創(chuàng)新45-46
• 5.3.3 完善校園制度文化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生主體意識(shí)發(fā)展46-47
• 5.3.4 規(guī)范大學(xué)生行為文化，培養(yǎng)學(xué)生正確的行為價(jià)值導(dǎo)向47-48
• 5.4 積極推進(jìn)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與核心價(jià)值觀培育深度結(jié)合48-50
• 5.4.1 建立健全網(wǎng)絡(luò)教育基地，形成多所大學(xué)聯(lián)動(dòng)機(jī)制48-49
• 5.4.2 創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)“微視頻”平臺(tái)，，促進(jìn)學(xué)生參與積極性49
• 5.4.3 加大網(wǎng)絡(luò)監(jiān)察制度，確保網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容積極向上49-50
• 5.5 深入推進(jìn)核心價(jià)值觀培育與社會(huì)實(shí)踐教育深度結(jié)合50-52
• 5.5.1 加大拓展實(shí)踐渠道力度，推動(dòng)學(xué)生全面踐行50-51
• 5.5.2 加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)，以學(xué)生主動(dòng)建設(shè)為主51-52
• 5.5.3 強(qiáng)化對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的管理，納入學(xué)生評(píng)估體系52
• 5.6 社會(huì)、家庭、大學(xué)三者結(jié)合，形成核心價(jià)值觀培育的合力52-56
• 5.6.1 凈化社會(huì)環(huán)境，充分利用社會(huì)的滲去透作用52-53
• 5.6.2 注重家庭教育，保證正確價(jià)值觀的持久性53
• 5.6.3 以學(xué)校教育為規(guī)范，突出以學(xué)生為本53-54
• 5.6.4 整合教育資源，社會(huì)、家庭、大學(xué)三者形成合力54-56
• 結(jié)語(yǔ)56-58
• 參考文獻(xiàn)58-62
• 附錄62-66
• 致謝66-68
• 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄68

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：當(dāng)代大學(xué)生核心價(jià)值觀培育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：296809