高�？蒲袌F隊作為高等學(xué)校進行科技創(chuàng)新的主力軍,其創(chuàng)新能力的強與弱,創(chuàng)新水平的高與低,直接決定了一所高校在全國高�？萍紕�(chuàng)新中的地位,進而影響著國家科技創(chuàng)新能力的水平。但目前我國高�？蒲袌F隊創(chuàng)新能力提升中的缺陷,已經(jīng)成為我國高校領(lǐng)域的突出問題,如不加以變革,將有可能導(dǎo)致高校,乃至國家整體科研創(chuàng)新競爭力落后的危機。因此,本文深入探討和剖析了團隊創(chuàng)新能力的本質(zhì)特征、高校科研團隊創(chuàng)新能力的影響因素、我國高�？蒲袌F隊創(chuàng)新能力提升中存在的主要問題及其成因,及時發(fā)現(xiàn)問題,提出解決策略,對促進高�？蒲袌F隊創(chuàng)新能力的可持續(xù)發(fā)展是十分必要和迫切的。本文共分為六章：第一章緒論,闡明本文研究的理論和現(xiàn)實意義,對國內(nèi)外研究現(xiàn)狀進行綜述,提出本文的研究思路和方法；第二章分析了高�？蒲袌F隊及其創(chuàng)新能力、團隊創(chuàng)新能力管理的內(nèi)涵,闡述了團隊理論、團隊動力學(xué)理論和創(chuàng)新管理理論等相關(guān)理論；第三章通過案例分析,歸納總結(jié)出國內(nèi)外五所著名高�？蒲袌F隊的成功經(jīng)驗；第四章針對前一章的內(nèi)容深入剖析了團隊創(chuàng)新能力的本質(zhì)特征和影響高�？蒲袌F隊創(chuàng)新能力提升的主要因素；第五章對目前我國高校科研團隊創(chuàng)新能力提升中存在的主要問題及其成因進行了深入探... 

【文章來源】：大連理工大學(xué)遼寧省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：67 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 問題的提出
        1.1.1 選題的背景
        1.1.2 研究的意義
    1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國外研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
    1.3 主要內(nèi)容、研究思路與研究方法
        1.3.1 主要內(nèi)容
        1.3.2 研究思路
        1.3.3 研究方法
2 基本概念與理論基礎(chǔ)
    2.1 基本概念
        2.1.1 團隊與高�？蒲袌F隊
        2.1.2 高�？蒲袌F隊創(chuàng)新能力
        2.1.3 團隊創(chuàng)新能力管理
    2.2 理論基礎(chǔ)
        2.2.1 團隊理論
        2.2.1 團隊動力學(xué)理論
        2.2.3 創(chuàng)新管理理論
3 高�？蒲袌F隊創(chuàng)新的案例及其經(jīng)驗
    3.1 劍橋大學(xué)卡文迪什實驗室
        3.1.1 卡文迪什實驗室的基本情況
        3.1.2 卡文迪什實驗室創(chuàng)新的成功經(jīng)驗
    3.2 麻省理工學(xué)院林肯實驗室
        3.2.1 林肯實驗室的基本情況
        3.2.2 林肯實驗室創(chuàng)新的成功經(jīng)驗
    3.3 麻省理工學(xué)院媒體實驗室
        3.3.1 媒體實驗室的基本情況
        3.3.2 媒體實驗室創(chuàng)新的成功經(jīng)驗
    3.4 中國科技大學(xué)合肥微尺度物質(zhì)科學(xué)國家實驗室
        3.4.1 合肥微尺度物質(zhì)科學(xué)國家實驗室的基本情況
        3.4.2 合肥微尺度物質(zhì)科學(xué)國家實驗室創(chuàng)新的成功經(jīng)驗
    3.5 西北工業(yè)大學(xué)張立同團隊
        3.5.1 張立同團隊的基本情況
        3.5.2 張立同團隊創(chuàng)新的成功經(jīng)驗
4 高�？蒲袌F隊的創(chuàng)新能力分析
    4.1 團隊創(chuàng)新能力的本質(zhì)特征
        4.1.1 群體創(chuàng)造力是構(gòu)成團隊創(chuàng)新能力的核心要素
        4.1.2 基于知識共享的互動機制是團隊創(chuàng)新能力的關(guān)鍵
        4.1.3 團隊成員的探索熱情是團隊創(chuàng)新能力的重要源泉
    4.2 高�？蒲袌F隊創(chuàng)新能力提升的影響因素分析
        4.2.1 團隊的性質(zhì)與任務(wù)
        4.2.2 團隊的組織結(jié)構(gòu)
        4.2.3 團隊的知識共享
        4.2.4 團隊的領(lǐng)導(dǎo)方式
        4.2.5 團隊的文化與氛圍
        4.2.6 團隊中的信任
5 高�？蒲袌F隊創(chuàng)新能力提升中存在的主要問題及其成因
    5.1 團隊原始創(chuàng)新能力不強
    5.2 團隊科研創(chuàng)新目標不明確
    5.3 信息與創(chuàng)新成果交流不暢
    5.4 團隊領(lǐng)導(dǎo)方式尚需改進
    5.5 團隊組織結(jié)構(gòu)不盡合理
    5.6 缺乏團隊創(chuàng)新文化氛圍
    5.7 知識共享平臺建設(shè)不利
    5.8 團隊績效評估需要改進
6 提升高�？蒲袌F隊創(chuàng)新能力的策略
    6.1 優(yōu)化團隊的領(lǐng)導(dǎo)方式
        6.1.1 制定科學(xué)的團隊領(lǐng)導(dǎo)選拔制度
        6.1.2 適當協(xié)調(diào)團隊內(nèi)外部的事務(wù)和關(guān)系
        6.1.3 定期對團隊領(lǐng)導(dǎo)方式進行評價
    6.2 重視對創(chuàng)新團隊的組織管理
        6.2.1 合理設(shè)置團隊的組織結(jié)構(gòu)
        6.2.2 合理調(diào)配團隊成員的年齡結(jié)構(gòu)
        6.2.3 明確團隊成員的組織責任
    6.3 營造創(chuàng)新的團隊文化氛圍
        6.3.1 強化團隊創(chuàng)新理念
        6.3.2 營造多元化和包容性的團隊環(huán)境
        6.3.3 建立公平競爭與開放合作的協(xié)調(diào)機制
    6.4 搭建團隊知識共享平臺
        6.4.1 建設(shè)和完善團隊信任機制
        6.4.2 建立團隊內(nèi)外部的知識共享渠道
        6.4.3 制定激勵知識共享的團隊措施
    6.5 完善團隊績效評估體系
        6.5.1 確定團隊績效評估體系的原則
        6.5.2 細化團隊績效評估指標體系
        6.5.3 注重整體與成員評價的相互協(xié)調(diào)
結(jié)論
參考文獻
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表學(xué)術(shù)論文情況
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高校創(chuàng)新型科研團隊建設(shè)路徑選擇[J]. 王金鳳,卜祥云.  河南科技. 2009(07)
[2]基于生態(tài)位理論構(gòu)建高校創(chuàng)新團隊核心競爭力的分析[J]. 王艷杰,畢克新.  黑龍江高教研究. 2009(01)
[3]高�？蒲袌F隊知識共享影響因素分析[J]. 陶裕春,解英明.  科技進步與對策. 2008(12)
[4]農(nóng)業(yè)高�？蒲袌F隊創(chuàng)新能力現(xiàn)狀及對策研究[J]. 張卿,李志敏,張志勇.  北京農(nóng)學(xué)院學(xué)報. 2008(S2)
[5]高�？蒲袌F隊知識共享障礙實證研究[J]. 王麗麗,張亞晶.  科技與經(jīng)濟. 2008(05)
[6]提高高�？蒲袌F隊創(chuàng)新能力的途徑探索[J]. 黎慶興,梁敏輝.  贛南師范學(xué)院學(xué)報. 2008(02)
[7]創(chuàng)新團隊的知識共享[J]. 李孝明,蔡兵,顧新.  科技管理研究. 2008(04)
[8]高�？萍紕�(chuàng)新團隊創(chuàng)新能力影響因素分析[J]. 卜琳華,蔡德章.  哈爾濱工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版). 2008(02)
[9]高校科技創(chuàng)新團隊組建的要素分析[J]. 周洪利,李建航,蔡媛莉.  高校教育管理. 2008(02)
[10]高�？蒲袌F隊內(nèi)部知識共享的障礙與攻略[J]. 王麗麗,劉靜冉.  前沿. 2007(12)

博士論文
[1]我國高�？蒲袆�(chuàng)新團隊建設(shè)研究[D]. 池穎.吉林大學(xué) 2009
[2]大學(xué)創(chuàng)新學(xué)術(shù)團隊研究[D]. 王磊.華東師范大學(xué) 2008
[3]大學(xué)組織的變革與制度創(chuàng)新[D]. 馬廷奇.華中科技大學(xué) 2004

碩士論文
[1]高�？蒲袆�(chuàng)新團隊建設(shè)研究[D]. 黃雪嫚.武漢理工大學(xué) 2008
[2]大學(xué)科研團隊建設(shè)的規(guī)律研究[D]. 閆阿偉.西安理工大學(xué) 2008
[3]中國研究型大學(xué)跨學(xué)科組織的發(fā)展研究[D]. 肖彬.國防科學(xué)技術(shù)大學(xué) 2006
[4]我國大學(xué)科研團隊建設(shè)的制約因素及對策研究[D]. 劉培莉.大連理工大學(xué) 2006
[5]高校教師創(chuàng)新團隊運行模式研究[D]. 王瓊.南京理工大學(xué) 2006



本文編號：2964780