輕工技術(shù)與工程專業(yè)學(xué)位碩士研究生教育實(shí)踐基地建設(shè)探索
發(fā)布時間:2021-01-08 22:54
專業(yè)學(xué)位研究生聯(lián)合培養(yǎng)實(shí)踐基地是應(yīng)用型人才培養(yǎng)的主陣地。輕工技術(shù)與工程專業(yè)研究生實(shí)踐基地建設(shè)現(xiàn)狀及存在的問題、實(shí)踐基地建設(shè)的重點(diǎn)和難點(diǎn)分析顯示,要重視研究生培養(yǎng)實(shí)踐基地,把人才培養(yǎng)空間全面擴(kuò)展到行業(yè)企業(yè),集聚校外資源提升人才培養(yǎng)能力,推動產(chǎn)業(yè)資源轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)資源。
【文章來源】:高等工程教育研究. 2020,(04)北大核心CSSCI
【文章頁數(shù)】:5 頁
【文章目錄】:
一、 專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐基地建設(shè)的必要性
二、 輕工技術(shù)與工程學(xué)科實(shí)踐基地建設(shè)現(xiàn)狀
(1) 學(xué)科背景與實(shí)踐基地建設(shè)。
(2) 實(shí)踐基地建設(shè)依托資源。
(3) 專業(yè)學(xué)位研究生企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐及其存在的問題。
三、 輕工技術(shù)與工程專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐基地建設(shè)體會
(1) 研究生實(shí)踐基地建設(shè)目的。
(2) 實(shí)踐基地建設(shè)的原則。
(3) 研究生實(shí)踐基地建設(shè)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1. 理念建設(shè)。
2. 實(shí)踐基地建設(shè)與產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制有效結(jié)合。
3. 平臺建設(shè)。
4. 機(jī)制建設(shè)。
5. 隊(duì)伍建設(shè)。
6. 完善專業(yè)實(shí)踐基地質(zhì)量保障體系。
7. 校外實(shí)踐基地實(shí)效。
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]校外導(dǎo)師、實(shí)踐基地與培養(yǎng)成效——基于2013—2017年專業(yè)學(xué)位碩士生調(diào)查的實(shí)證分析[J]. 李明磊,黃雨恒,周文輝,藍(lán)文婷. 中國高教研究. 2019(11)
[2]基于巴納德組織理論的專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐基地建設(shè)對策研究[J]. 胡祖輝,朱俐. 現(xiàn)代教育科學(xué). 2019(11)
[3]基于校企聯(lián)合培養(yǎng)基地的專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式研究[J]. 王峰,劉喜梅,趙彤,姚致清,陳為,于飛. 山東化工. 2019(13)
[4]全日制專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)基地建設(shè)現(xiàn)狀及對策研究[J]. 陳秀鋒,曲大義,邴其春,魏金麗. 教育現(xiàn)代化. 2019(39)
[5]藥學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐基地建設(shè)模式研究——基于中國藥科大學(xué)實(shí)踐基地建設(shè)的探索[J]. 顧潔,邵蓉,張永澤,楊涓. 學(xué)位與研究生教育. 2019(03)
[6]全日制專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐基地管理模式[J]. 周德紅,龔愛蓉. 價值工程. 2018(12)
[7]全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生校外實(shí)踐基地建設(shè)的現(xiàn)狀與思考[J]. 李瑞麗,路方平,王洪峰. 蘭州教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(04)
[8]關(guān)于全日制專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐基地建設(shè)的思考——以西北大學(xué)為例[J]. 薛雅心,張華偉. 新西部. 2018(10)
[9]校企聯(lián)盟背景下的專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐能力培養(yǎng)研究[J]. 杜寧. 現(xiàn)代教育管理. 2018(03)
[10]全日制專業(yè)學(xué)位研究生創(chuàng)新實(shí)踐基地建設(shè)的研究與思考[J]. 王利國,杜欣軍. 農(nóng)產(chǎn)品加工. 2018(04)
本文編號:2965462
【文章來源】:高等工程教育研究. 2020,(04)北大核心CSSCI
【文章頁數(shù)】:5 頁
【文章目錄】:
一、 專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐基地建設(shè)的必要性
二、 輕工技術(shù)與工程學(xué)科實(shí)踐基地建設(shè)現(xiàn)狀
(1) 學(xué)科背景與實(shí)踐基地建設(shè)。
(2) 實(shí)踐基地建設(shè)依托資源。
(3) 專業(yè)學(xué)位研究生企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐及其存在的問題。
三、 輕工技術(shù)與工程專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐基地建設(shè)體會
(1) 研究生實(shí)踐基地建設(shè)目的。
(2) 實(shí)踐基地建設(shè)的原則。
(3) 研究生實(shí)踐基地建設(shè)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1. 理念建設(shè)。
2. 實(shí)踐基地建設(shè)與產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制有效結(jié)合。
3. 平臺建設(shè)。
4. 機(jī)制建設(shè)。
5. 隊(duì)伍建設(shè)。
6. 完善專業(yè)實(shí)踐基地質(zhì)量保障體系。
7. 校外實(shí)踐基地實(shí)效。
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]校外導(dǎo)師、實(shí)踐基地與培養(yǎng)成效——基于2013—2017年專業(yè)學(xué)位碩士生調(diào)查的實(shí)證分析[J]. 李明磊,黃雨恒,周文輝,藍(lán)文婷. 中國高教研究. 2019(11)
[2]基于巴納德組織理論的專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐基地建設(shè)對策研究[J]. 胡祖輝,朱俐. 現(xiàn)代教育科學(xué). 2019(11)
[3]基于校企聯(lián)合培養(yǎng)基地的專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式研究[J]. 王峰,劉喜梅,趙彤,姚致清,陳為,于飛. 山東化工. 2019(13)
[4]全日制專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)基地建設(shè)現(xiàn)狀及對策研究[J]. 陳秀鋒,曲大義,邴其春,魏金麗. 教育現(xiàn)代化. 2019(39)
[5]藥學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐基地建設(shè)模式研究——基于中國藥科大學(xué)實(shí)踐基地建設(shè)的探索[J]. 顧潔,邵蓉,張永澤,楊涓. 學(xué)位與研究生教育. 2019(03)
[6]全日制專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐基地管理模式[J]. 周德紅,龔愛蓉. 價值工程. 2018(12)
[7]全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生校外實(shí)踐基地建設(shè)的現(xiàn)狀與思考[J]. 李瑞麗,路方平,王洪峰. 蘭州教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(04)
[8]關(guān)于全日制專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐基地建設(shè)的思考——以西北大學(xué)為例[J]. 薛雅心,張華偉. 新西部. 2018(10)
[9]校企聯(lián)盟背景下的專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐能力培養(yǎng)研究[J]. 杜寧. 現(xiàn)代教育管理. 2018(03)
[10]全日制專業(yè)學(xué)位研究生創(chuàng)新實(shí)踐基地建設(shè)的研究與思考[J]. 王利國,杜欣軍. 農(nóng)產(chǎn)品加工. 2018(04)
本文編號:2965462
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