臨床醫(yī)學教育是國家培養(yǎng)臨床醫(yī)學專業(yè)人才的教育,作為一門實踐性很強的應(yīng)用學科,它不僅要求所培養(yǎng)出的人才具有較強的理論基礎(chǔ),還需有熟練的臨床技能和臨床思維,而醫(yī)學本科教育僅為醫(yī)學的基礎(chǔ)教育,遠遠無法滿足臨床工作的需要,故進一步的學習與培養(yǎng)也成為醫(yī)學人才培養(yǎng)中不可或缺的部分。研究生教育是一個國家培養(yǎng)創(chuàng)新人才的最主要方式,同時也對國家綜合國力的增強和建成高水平研究型大學有重要意義。我國2008年以前,醫(yī)學研究生招生與培養(yǎng)的方向主要為以培養(yǎng)科研能力為主的學術(shù)型研究生,自2008年后調(diào)整醫(yī)學研究生的培養(yǎng)方向,加大臨床醫(yī)學專業(yè)學位研究生的招生比例,以期培養(yǎng)出更多具有除科研能力外,具有較強臨床實踐能力的研究生。西部欠發(fā)達地區(qū)包括地處我國西部的甘肅、青海、寧夏、新疆等地,這些省份地處國家西部,經(jīng)濟條件相對落后,故教師資源、教學條件及水平與中東部地區(qū)存在一定差距。這些地區(qū)由于經(jīng)濟發(fā)展相對落后,居民生活條件相對較差,醫(yī)療衛(wèi)生要求存在著較大需求,對醫(yī)療人才尤其是專業(yè)技能扎實的醫(yī)療人才有著較大需求,故這些地區(qū)的人才培養(yǎng)存在著較大的壓力。西部欠發(fā)達地區(qū)各醫(yī)學學校針對臨床醫(yī)學專業(yè)學位的培養(yǎng)根據(jù)本校實際制訂了一定的培... 

【文章來源】：蘭州大學甘肅省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：33 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
一、緒論
    （一） 問題的提出及意義
    （二） 國內(nèi)外臨床醫(yī)學專業(yè)學位研究生培養(yǎng)現(xiàn)狀綜述
    （三） 本文的研究思路與方法
二、西部欠發(fā)達地區(qū)臨床專業(yè)學位研究生培養(yǎng)的現(xiàn)狀與問題分析
    （一） 西部欠發(fā)達地區(qū)主要醫(yī)學院校臨床醫(yī)學專業(yè)學位研究生培養(yǎng)現(xiàn)狀
    （二） 西部欠發(fā)達地區(qū)臨床醫(yī)學專業(yè)學位研究生培養(yǎng)過程的問題分析
三、國外臨床醫(yī)師的培養(yǎng)辦法及啟示
    （一） 國外臨床醫(yī)師培養(yǎng)辦法
    （二） 國外住院醫(yī)師規(guī)范化培訓帶給我們的啟示
四、我國部分經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)臨床專業(yè)學位研究生培養(yǎng)狀況及啟示
    （一） 上海住院醫(yī)師規(guī)范化培訓模式及啟示
    （二） 四川大學臨床醫(yī)學專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式及啟示
五、西部欠發(fā)達地區(qū)臨床醫(yī)學專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式的提出
    （一） 臨床醫(yī)學全科專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式
    （二） �？漆t(yī)學專業(yè)學位研究生培養(yǎng)模式
六、西部欠發(fā)達地區(qū)臨床醫(yī)學專業(yè)學位研究生培養(yǎng)的幾點建議
    （一） 積極爭取政府加大臨床醫(yī)學專業(yè)學位研究生的支持
    （二） 嚴格準入制度,采取措施吸引優(yōu)秀生源
    （三） 加強師資隊伍建設(shè),尤其是臨床實踐技能培訓的師資隊伍建設(shè)
    （四） 優(yōu)化臨床醫(yī)學專業(yè)學位研究生課程體系
    （五） 加強培養(yǎng)過程中的質(zhì)量控制
    （六） 探索建立研究生指導教師小組制度
參考文獻
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號：2959235