目的探討基于臨證施護(hù)思維的虛擬仿真平臺(tái)在《中醫(yī)護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》教學(xué)中的應(yīng)用效果。方法將選修《中醫(yī)護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》的護(hù)理專業(yè)學(xué)生181人以抽簽法隨機(jī)分為干預(yù)組90人和對(duì)照組91人,對(duì)照組采用傳統(tǒng)教學(xué)方法授課,干預(yù)組在傳統(tǒng)教學(xué)基礎(chǔ)上利用虛擬仿真平臺(tái)授課,對(duì)兩組教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。結(jié)果干預(yù)組期末理論知識(shí)及實(shí)踐技能考核成績(jī)、自主學(xué)習(xí)能力評(píng)分、學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性評(píng)分顯著高于對(duì)照組（均P<0.01）;干預(yù)組80.0%以上的學(xué)生認(rèn)可虛擬仿真平臺(tái)教學(xué)模式。結(jié)論利用虛擬仿真平臺(tái)開展《中醫(yī)護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)》實(shí)踐教學(xué),有助于推動(dòng)教學(xué)模式的創(chuàng)新,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)而有利于提升教學(xué)效果,提高教學(xué)滿意度。 

【文章來源】：護(hù)理學(xué)雜志. 2020,35(10)北大核心

【文章頁數(shù)】：3 頁

【部分圖文】：

虛擬仿真在線平臺(tái)架構(gòu)圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
[1]“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式在高職中醫(yī)護(hù)理實(shí)踐技能教學(xué)中的應(yīng)用探究[D]. 李雅.湖南中醫(yī)藥大學(xué) 2017



本文編號(hào)：2959228