本文關(guān)鍵詞：建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)背景下大學(xué)生海洋意識(shí)培育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：21世紀(jì),海洋承載著人類未來的希望,成為可持續(xù)發(fā)展的重要基地,更成為提升國(guó)家綜合國(guó)力的決定性因素之一。世界各國(guó)之間對(duì)海洋權(quán)益和海洋資源的爭(zhēng)奪也愈演愈烈。發(fā)展海洋事業(yè)、增強(qiáng)國(guó)民海洋意識(shí)已成為世界各國(guó)的共識(shí)和戰(zhàn)略選擇。作為祖國(guó)未來建設(shè)者,大學(xué)生海洋意識(shí)的培養(yǎng)、教育關(guān)系到我國(guó)海洋權(quán)益的維護(hù),關(guān)系到海洋強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的成敗,關(guān)系著中華民族的偉大復(fù)興,因此大學(xué)生海洋意識(shí)的培育十分重要。本文以建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)為背景,采用文獻(xiàn)研究法、問卷調(diào)查法等方法對(duì)我國(guó)大學(xué)生海洋意識(shí)的培育現(xiàn)狀展開研究,并對(duì)在此背景下對(duì)大學(xué)生的海洋意識(shí)培育途徑進(jìn)行了探索。相比其他論文,其亮點(diǎn)之處是在借鑒世界三類海洋國(guó)家(海洋強(qiáng)國(guó)——美國(guó)、島國(guó)——日本、新興海洋國(guó)家——韓國(guó)、澳大利亞)大學(xué)生海洋意識(shí)培育相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,對(duì)我國(guó)在建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)的背景下培育大學(xué)生的海洋意識(shí)的具體措施與方案進(jìn)行研究,具有更高的可行性。文章大致分為五個(gè)部分,其內(nèi)容概括如下:第一章,前言。本章首先對(duì)在建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)背景下,培育大學(xué)生海洋意識(shí)的意義進(jìn)行了論述,即選題的意義。其次,對(duì)國(guó)內(nèi)外關(guān)于大學(xué)生海洋意識(shí)培育的研究現(xiàn)狀進(jìn)行了梳理,對(duì)一些具有代表性的人物和觀點(diǎn)進(jìn)行整理和歸納。再次,對(duì)本文的研究思路進(jìn)行概括。接著,介紹了本文在研究中所用到的研究方法。最后,對(duì)本文研究的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及創(chuàng)新點(diǎn)進(jìn)行說明。第二章,大學(xué)生海洋意識(shí)培育相關(guān)概念及理論。本章共分為兩個(gè)部分,第一部分主要對(duì)建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)理論進(jìn)行闡述,以及對(duì)海洋意識(shí)及內(nèi)涵、大學(xué)生海洋意識(shí)和大學(xué)生海洋意識(shí)培育等概念的界定。第二部分主要論述大學(xué)生海洋意識(shí)培育與建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)之間的關(guān)系。第三章,我國(guó)大學(xué)生海洋意識(shí)培育的現(xiàn)狀。本章主要是通過對(duì)青島大學(xué)、河南大學(xué)和山西大學(xué)三所高校問卷調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行分析,窺斑見豹,從而分析得出我國(guó)當(dāng)前大學(xué)生海洋意識(shí)培育的現(xiàn)狀。主要分為四個(gè)部分,一是受重陸輕海思想影響,大學(xué)生海洋意識(shí)依然薄弱;二是大學(xué)生海洋意識(shí)培育缺少海洋法制的支持;三是我國(guó)高校在大學(xué)生海洋意識(shí)培育過程中缺位;四是社會(huì)組織、在大學(xué)生海洋意識(shí)培育過程中發(fā)揮作用不強(qiáng)。第四章,世界各國(guó)的大學(xué)生海洋意識(shí)培育及啟示。本章第一部分主要對(duì)世界綜合性強(qiáng)國(guó)美國(guó)、島國(guó)日本、新興的海洋國(guó)家韓國(guó)、澳大利亞的大學(xué)生海洋意識(shí)培育中比較有效的途徑和方法進(jìn)行整理和歸納,以資借鑒。第二部分則主要概括了美、日、韓、澳等國(guó)在大學(xué)生海洋意識(shí)培育方面對(duì)我國(guó)的啟示,可總結(jié)為四個(gè)方面,一是政府制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的海洋教育規(guī)劃;二是以法律形式明確開展海洋意識(shí)教育的重要性;三是學(xué)校教育作為培育大學(xué)生海洋意識(shí)的主要途徑;四是重視社會(huì)組織、機(jī)構(gòu)在培育大學(xué)生海洋意識(shí)中的作用。第五章,大學(xué)生海洋意識(shí)培育途徑的探索。本章主要從四個(gè)方面探索在建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)的背景下,大學(xué)生海洋意識(shí)培育的途徑和方法。首先,政府要重視大學(xué)生海洋意識(shí)培育工作。其次是以法制建設(shè)推動(dòng)大學(xué)生海洋意識(shí)培育的開展;再次,是把大學(xué)教育作為培育大學(xué)生海洋意識(shí)的主要陣地;最后,要充分發(fā)揮社會(huì)組織、機(jī)構(gòu)在大學(xué)生海洋意識(shí)培育中的作用。希望本文的研究,有益于當(dāng)前的大學(xué)生海洋意識(shí)培育,有益于我國(guó)的海洋強(qiáng)國(guó)建設(shè)。
【關(guān)鍵詞】：海洋強(qiáng)國(guó) 大學(xué)生海洋意識(shí) 培育
【學(xué)位授予單位】：成都理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G641
【目錄】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-11
• 第1章 前言11-17
• 1.1 選題意義11-12
• 1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀12-14
• 1.2.1 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀12-13
• 1.2.2 國(guó)外研究現(xiàn)狀13-14
• 1.3 研究思路14-15
• 1.4 研究方法15
• 1.5 重難點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)15-17
• 1.5.1 重難點(diǎn)15
• 1.5.2 創(chuàng)新點(diǎn)15-17
• 第2章 大學(xué)生海洋意識(shí)培育相關(guān)概念及理論17-24
• 2.1 相關(guān)理論和概念17-21
• 2.1.1 建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)17
• 2.1.2 海洋意識(shí)及內(nèi)涵17-20
• 2.1.3 大學(xué)生海洋意識(shí)培育20-21
• 2.2 建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)與大學(xué)生海洋意識(shí)培育的關(guān)系21-24
• 2.2.1 強(qiáng)化大學(xué)生海洋意識(shí)培育是建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)的需要21-22
• 2.2.2 海洋強(qiáng)國(guó)建設(shè)對(duì)大學(xué)生海洋意識(shí)培育的推動(dòng)作用22-24
• 第3章 我國(guó)大學(xué)生海洋意識(shí)培育現(xiàn)狀24-33
• 3.1 大學(xué)生海洋意識(shí)培育問卷調(diào)查24-25
• 3.1.1 調(diào)查目的24
• 3.1.2 調(diào)查問卷設(shè)計(jì)24
• 3.1.3 調(diào)查對(duì)象24
• 3.1.4 調(diào)查方式24-25
• 3.2 大學(xué)生海洋意識(shí)培育問卷調(diào)查結(jié)果及分析25-33
• 3.2.1 大學(xué)生海洋意識(shí)依然薄弱25-27
• 3.2.2 海洋法制對(duì)大學(xué)生海洋意識(shí)培育的支持有待進(jìn)一步加強(qiáng)27-29
• 3.2.3 大學(xué)生期待高校在海洋意識(shí)培育過程中發(fā)揮更大的作用29-31
• 3.2.4 社會(huì)組織、機(jī)構(gòu)在大學(xué)生海洋意識(shí)培育中作用不強(qiáng)31-33
• 第4章 世界各國(guó)的大學(xué)生海洋意識(shí)培育及啟示33-38
• 4.1 美、日、韓、澳的大學(xué)生海洋意識(shí)培育33-36
• 4.1.1 美國(guó)的大學(xué)生海洋意識(shí)培育33-35
• 4.1.2 日本的大學(xué)生海洋意識(shí)培育35
• 4.1.3 韓國(guó)、澳大利亞以政府行為推動(dòng)大學(xué)生海洋意識(shí)培育35-36
• 4.2 美、日、澳、韓大學(xué)生海洋意識(shí)培育對(duì)我國(guó)的啟示36-38
• 4.2.1 政府制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的海洋教育規(guī)劃36
• 4.2.2 以法律形式明確開展海洋意識(shí)教育重要性36
• 4.2.3 學(xué)校教育是培育大學(xué)生海洋意識(shí)的主要途徑36-37
• 4.2.4 社會(huì)組織、機(jī)構(gòu)在培育大學(xué)生海洋意識(shí)中的作用越來越重要37-38
• 第5章 大學(xué)生海洋意識(shí)培育途徑探索38-47
• 5.1 政府重視大學(xué)生海洋意識(shí)培育38-39
• 5.1.1 政府制定和完善海洋教育規(guī)劃38-39
• 5.1.2 科學(xué)引導(dǎo)，培育大學(xué)生的現(xiàn)代海洋意識(shí)39
• 5.1.3 加大資金投入，，支持大學(xué)生海洋意識(shí)培育39
• 5.2 以海洋法制推動(dòng)大學(xué)生海洋意識(shí)培育39-41
• 5.2.1 加快海洋立法保障大學(xué)生海洋意識(shí)培育的常態(tài)化、規(guī)范化40
• 5.2.2 鼓勵(lì)大學(xué)生積極關(guān)注海洋維權(quán)40
• 5.2.3 組織大學(xué)生參加海洋法制宣傳40-41
• 5.3 建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)，發(fā)揮高校在海洋教育中的主陣地作用41-42
• 5.3.1 教育主管部門及高校重視大學(xué)生海洋意識(shí)培育工作41
• 5.3.2 深入開展海洋意識(shí)教育理論研究，全面提高師資隊(duì)伍的海洋意識(shí)教育理論水平41-42
• 5.3.3 在思想政治理論課中加入海洋意識(shí)培育的內(nèi)容42
• 5.3.4 開辟第二課堂，開展海洋意識(shí)培育42
• 5.4 培育大學(xué)生海洋意識(shí)要充分發(fā)揮社會(huì)組織、機(jī)構(gòu)的教育功能42-47
• 5.4.1 充分發(fā)揮的媒體宣傳教育功能42-43
• 5.4.2 建立機(jī)制，為大學(xué)參加海洋社會(huì)實(shí)踐提供保障43-44
• 5.4.3 大力興建公益性海洋場(chǎng)館設(shè)施44
• 5.4.4 加大海洋科技成果的宣傳44-47
• 結(jié)論47-48
• 致謝48-49
• 參考文獻(xiàn)49-51
• 攻讀學(xué)位期間取得學(xué)術(shù)成果51-52
• 附件一：關(guān)于大學(xué)生海洋意識(shí)培育現(xiàn)狀的調(diào)查52-54
• 附件二：?jiǎn)柧碚{(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表54-55

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：建設(shè)海洋強(qiáng)國(guó)背景下大學(xué)生海洋意識(shí)培育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：295197