高校作為智力資源和培養(yǎng)基地,在國家的政治穩(wěn)定和社會和諧中承擔(dān)重要任務(wù),其安全與穩(wěn)定是社會和諧、政局穩(wěn)定的晴雨表。高校的平安穩(wěn)定,大學(xué)生的健康發(fā)展,受到政府、社會、家庭的普遍關(guān)注。維護(hù)高校穩(wěn)定,大學(xué)生健康成長,政府、高校和社會各界都為之做出了不懈的努力,收到了一定的成效。但是,現(xiàn)有的高校突發(fā)事件應(yīng)對正在顯露忽視學(xué)生應(yīng)對態(tài)度的短板。本文在比較分析了高校突發(fā)事件管理與公共危機(jī)管理的差異的基礎(chǔ)上,提出了重視大學(xué)生群體應(yīng)對突發(fā)事件態(tài)度的必要,并對現(xiàn)在的大學(xué)生群體的應(yīng)對態(tài)度進(jìn)行了審視,找出了其中的積極因素和缺陷,提出了高校突發(fā)事件預(yù)防和管理的建議。具體來說,內(nèi)容如下：第一部分是論文的導(dǎo)論部分,介紹了本文的研究背景、研究目的和意義,相關(guān)的研究進(jìn)展情況,文章的研究內(nèi)容和研究思路以及研究方法。第二部分“高校突發(fā)事件類型及特征”中,首先由危機(jī)的經(jīng)典定義入手,剖析構(gòu)成危機(jī)的幾點要素和不同危機(jī)的區(qū)別點。分析發(fā)現(xiàn)不同領(lǐng)域的危機(jī)區(qū)別在于受到影響的領(lǐng)域目標(biāo)不同。對于高校來說,危機(jī)的關(guān)鍵在于威脅到高校的教育存在和教育實現(xiàn)。而高校突發(fā)事件管理的本質(zhì)追求在于保證教育存在和教育實現(xiàn)。本質(zhì)差異決定特征差異,同公共危機(jī)管理相比... 

【文章來源】：山東大學(xué)山東省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：83 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
一 導(dǎo)論
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的和意義
    1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    1.4 本文的研究內(nèi)容
    1.5 論文研究方法
二 高校突發(fā)事件類型及特征
    2.1 高校突發(fā)事件及其類型
    2.2 高校突發(fā)事件的特征
    2.3 高校突發(fā)事件管理的理論依據(jù)
三 大學(xué)生群體應(yīng)對高校突發(fā)事件態(tài)度的構(gòu)成要素及其評價
    3.1 態(tài)度的構(gòu)成要素及其與行為的關(guān)系
    3.2 大學(xué)生群體應(yīng)對高校突發(fā)事件態(tài)度的構(gòu)成要素分析
    3.3 對大學(xué)生群體應(yīng)對高校突發(fā)事件態(tài)度構(gòu)成要素的評估
四 關(guān)于大學(xué)生群體應(yīng)對高校突發(fā)事件態(tài)度的問卷設(shè)計與實證分析
    4.1 樣本的基本情況
    4.2 問卷的設(shè)計、結(jié)構(gòu)和使用技術(shù)
    4.3 積極態(tài)度與消極態(tài)度的界定
    4.4 分?jǐn)?shù)的合成
    4.5 問卷的信度和效度
    4.6 問卷調(diào)查數(shù)據(jù)的描述統(tǒng)計
    4.7 大學(xué)生群體應(yīng)對高校突發(fā)事件態(tài)度的實證分析結(jié)論
結(jié)語
主要參考文獻(xiàn)
致謝
附件
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文
學(xué)位論文評閱及答辯情況表


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]淺析高校突發(fā)事件的應(yīng)急管理[J]. 張凱,張一飛.  學(xué)校黨建與思想教育. 2009(23)
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[3]高校學(xué)生突發(fā)公共事件預(yù)警模型研究[J]. 馮潤民.  統(tǒng)計與決策. 2009(04)
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[7]大學(xué)新生負(fù)性生活事件與心理健康的關(guān)系研究[J]. 康積勤,田博.  安康學(xué)院學(xué)報. 2008(06)
[8]我國突發(fā)事件現(xiàn)實成因的社會學(xué)分析[J]. 張維平.  天津行政學(xué)院學(xué)報. 2008(06)
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博士論文
[1]突發(fā)公共事件擴(kuò)散機(jī)理研究[D]. 吳國斌.武漢理工大學(xué) 2006
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碩士論文
[1]基于危機(jī)管理理論的大學(xué)校園危機(jī)管理研究[D]. 艾楓月.大連理工大學(xué) 2008
[2]群體性事件問題研究[D]. 匡武英.華中師范大學(xué) 2007
[3]情緒、邊框效應(yīng)對危機(jī)決策質(zhì)量影響的實驗研究[D]. 鄭建君.山西大學(xué) 2007
[4]情緒對自我和他人風(fēng)險決策影響的實驗研究[D]. 畢玉芳.華東師范大學(xué) 2006
[5]危機(jī)事件應(yīng)急預(yù)案制定原則分析[D]. 毛華斌.天津大學(xué) 2006
[6]公共危機(jī)中的群體行為分析與對策研究[D]. 李可.國防科學(xué)技術(shù)大學(xué) 2005
[7]個體面對災(zāi)害行為反應(yīng)的心理基礎(chǔ)及教育對策[D]. 陳興民.西南師范大學(xué) 2000



本文編號：2950303