本文基于OBE工程教育理念,結(jié)合本校人才培養(yǎng)定位及本專業(yè)的特點。在專業(yè)工程認(rèn)證的背景下,開展了以目標(biāo)為導(dǎo)向,以學(xué)生個人發(fā)展及學(xué)習(xí)成果為中心的《高分子化學(xué)》專業(yè)核心課程建設(shè)與教學(xué)實踐。本實踐開創(chuàng)性的使用了內(nèi)容視覺化、重難點模塊化等方法實施教學(xué)活動,很大程度上提高了本專業(yè)的工程教育質(zhì)量。 

【文章來源】：廣東化工. 2020年22期

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 課程目標(biāo)的確立
2 評價方式的設(shè)定
3 擬定教學(xué)方案
4 設(shè)計教學(xué)活動
    4.1 內(nèi)容視覺化
    4.2 重難點模塊化
    4.3 學(xué)生主人公化
5 結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]OBE教育理念下的工程基礎(chǔ)課程改革探索[J]. 張蓮潔,孟慶軍.  科教文匯(上旬刊). 2020(06)
[2]“成果導(dǎo)向的課程設(shè)計理念”在《高分子化學(xué)與物理》課程教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 黃劍華,劉明珍.  教育教學(xué)論壇. 2019(17)
[3]基于“OBE”理念的《復(fù)合材料與工程專業(yè)實驗》課程建設(shè)[J]. 周權(quán),宋寧,倪禮忠,劉育建,方俊,王帆,朱亞平.  廣東化工. 2020(10)



本文編號：2948999