本文基于OBE工程教育理念,結合本校人才培養(yǎng)定位及本專業(yè)的特點。在專業(yè)工程認證的背景下,開展了以目標為導向,以學生個人發(fā)展及學習成果為中心的《高分子化學》專業(yè)核心課程建設與教學實踐。本實踐開創(chuàng)性的使用了內容視覺化、重難點模塊化等方法實施教學活動,很大程度上提高了本專業(yè)的工程教育質量。 

【文章來源】：廣東化工. 2020年22期

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 課程目標的確立
2 評價方式的設定
3 擬定教學方案
4 設計教學活動
    4.1 內容視覺化
    4.2 重難點模塊化
    4.3 學生主人公化
5 結束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]OBE教育理念下的工程基礎課程改革探索[J]. 張蓮潔,孟慶軍.  科教文匯(上旬刊). 2020(06)
[2]“成果導向的課程設計理念”在《高分子化學與物理》課程教學中的應用[J]. 黃劍華,劉明珍.  教育教學論壇. 2019(17)
[3]基于“OBE”理念的《復合材料與工程專業(yè)實驗》課程建設[J]. 周權,宋寧,倪禮忠,劉育建,方俊,王帆,朱亞平.  廣東化工. 2020(10)



本文編號：2948999