近年來(lái),為了應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要,我國(guó)高等教育發(fā)展十分迅速。高等教育的超常規(guī)發(fā)展以及社會(huì)需求的多樣化,勢(shì)必要求原有的本科院校人才培養(yǎng)模式發(fā)生相應(yīng)的變革。如何完善與改革現(xiàn)有的本科院校人才培養(yǎng)模式,以進(jìn)一步提高高等教育質(zhì)量,是亟待解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。針對(duì)江西省本科院校人才培養(yǎng)模式存在的問(wèn)題,本論文運(yùn)用文獻(xiàn)研究法和調(diào)查研究法分析研究。在對(duì)人才培養(yǎng)模式的形成與發(fā)展過(guò)程進(jìn)行梳理的同時(shí),總結(jié)人才培養(yǎng)模式的演變規(guī)律,界定人才培養(yǎng)的模式、構(gòu)成要素和分析人才培養(yǎng)模式存在問(wèn)題的成因。在此基礎(chǔ)上以江西理工大學(xué)“3+1”人才培養(yǎng)模式為例,探尋其人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新點(diǎn),對(duì)其進(jìn)行歸納闡述,為江西省乃至全國(guó)本科院校提供可以借鑒的具有操作性的人才培養(yǎng)模式。 

【文章來(lái)源】：江西師范大學(xué)江西省

【文章頁(yè)數(shù)】：51 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 研究問(wèn)題的提出和研究意義
        1.1.1 研究問(wèn)題的提出
        1.1.2 研究意義
    1.2 研究的現(xiàn)狀和相關(guān)評(píng)價(jià)
    1.3 研究思路和相關(guān)方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
2 高校人才培養(yǎng)模式相關(guān)概念的界定
    2.1 高校人才培養(yǎng)模式概念的界定
        2.1.1 人才與模式
        2.1.2 人才培養(yǎng)模式
    2.2 高校人才培養(yǎng)模式的要素分析
    2.3 高校人才培養(yǎng)模式的嬗變
3 江西省本科院校人才培養(yǎng)模式
    3.1 江西省本科院校人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀
    3.2 江西省本科院校人才培養(yǎng)模式存在的問(wèn)題
    3.3 江西省本科院校人才培養(yǎng)模式存在問(wèn)題的成因
4 江西理工大學(xué)“3+1”人才培養(yǎng)模式
    4.1 江西理工大學(xué)“3+1”人才培養(yǎng)模式實(shí)踐探索的背景
    4.2 江西理工大學(xué)“3+1”人才培養(yǎng)模式的理念
    4.3 江西理工大學(xué)“3+1”人才培養(yǎng)模式實(shí)踐探索
        4.3.1 合理定位人才培養(yǎng)目標(biāo)
        4.3.2 優(yōu)化人才培養(yǎng)過(guò)程
        4.3.3 加強(qiáng)措施保障
5 江西理工大學(xué)“3+1”人才培養(yǎng)模式的啟示
    5.1 樹(shù)立全新的教育理念
    5.2 設(shè)定明確的人才培養(yǎng)目標(biāo)
    5.3 設(shè)置科學(xué)合理的課程體系
    5.4 構(gòu)建緊密型的校企合作體系
    5.5 重視師資隊(duì)伍的建設(shè)
    5.6 創(chuàng)新本科人才培養(yǎng)途徑
    5.7 建構(gòu)多元化的評(píng)價(jià)體系
主要參考文獻(xiàn)
致謝
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【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[4]中英高校人才培養(yǎng)模式的比較分析與思考[J]. 葛建民.  黑龍江高教研究. 2009(04)
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本文編號(hào)：2947053