隨著以知識化、信息化為特征的知識經(jīng)濟時代的到來。創(chuàng)新素質人才已經(jīng)受到世界各國經(jīng)濟體的廣泛關注,因此傳授創(chuàng)業(yè)知識,啟迪創(chuàng)新思維、培養(yǎng)創(chuàng)新人格、內(nèi)化創(chuàng)新精神已經(jīng)成了世界各國教育的重中之重。2015年國務院辦公廳頒布了《關于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》,并提出總體目標:自2015年起全面深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。而高校校園是大學生學習和生活的場所,是學校進行大學生思想政治教育的主要陣地,在推動大學生創(chuàng)新素質培養(yǎng)方面有著不可替代的作用。尤其是體現(xiàn)高校精神環(huán)境、文化氛圍和校風精神的校園文化,更是高等教育推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)改革必不可少的組成部分。因此,加強高等學校校園文化建設,建立一種可以培養(yǎng)大學生創(chuàng)新素質的校園文化模式,對于深化高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革有著突出的現(xiàn)實意義。 

【文章來源】：中小企業(yè)管理與科技(下旬刊). 2016年01期

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
1 校園文化建設在培養(yǎng)大學生創(chuàng)新素質方面的地位與作用
2 大學生創(chuàng)新素質培養(yǎng)中高校校園文化建設存在的問題。
3 加強校園文化建設,培養(yǎng)大學生創(chuàng)新素質


【參考文獻】：
期刊論文
[1]高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與校園文化建設融合路徑探索[J]. 李榮虎.  教育教學論壇. 2020(02)
[2]“雙創(chuàng)”教育與英語教育互融的高職院校英語教學模式研究[J]. 潘瑩鶯.  信陽農(nóng)林學院學報. 2019(02)
[3]論校園文化建設視角的高職院校學生創(chuàng)新素質培養(yǎng)[J]. 劉穎.  文化創(chuàng)新比較研究. 2018(11)



本文編號：2943607