走向國(guó)際合作的教育援助——德國(guó)學(xué)術(shù)交流中心案例研究
發(fā)布時(shí)間:2020-12-20 10:42
德國(guó)學(xué)術(shù)交流中心是德國(guó)對(duì)外教育援助體系的重要組成部分。憑借德國(guó)高校提供的智力支持、覆蓋全學(xué)科的國(guó)際合作項(xiàng)目,以及眾多作為國(guó)際合作聯(lián)系人的校友,德國(guó)學(xué)術(shù)交流中心在走向國(guó)際合作的教育援助中發(fā)揮著重要作用。通過(guò)設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金、開(kāi)展國(guó)際合作項(xiàng)目、提升受援國(guó)高等教育質(zhì)量、援助高等教育領(lǐng)域的處境不利者等舉措,德國(guó)學(xué)術(shù)交流中心為發(fā)展中國(guó)家以及新興國(guó)家提供了多種形式的教育援助。這些舉措折射出平等合作的教育援助理念,展現(xiàn)了非政府組織的獨(dú)特優(yōu)勢(shì),因地制宜開(kāi)展的教育援助體現(xiàn)了社會(huì)公平導(dǎo)向的教育援助訴求。
【文章來(lái)源】:比較教育研究. 2020年08期 北大核心CSSCI
【文章頁(yè)數(shù)】:8 頁(yè)
【文章目錄】:
一、德國(guó)學(xué)術(shù)交流中心對(duì)外教育援助的優(yōu)勢(shì)
(一)擁有眾多德國(guó)高等學(xué)校成員,可為教育援助提供智力支撐
(二)擁有覆蓋全學(xué)科的國(guó)際合作項(xiàng)目,以滿足多元需求
(三)擁有來(lái)自世界各國(guó)的“德國(guó)校友”作為聯(lián)系人
二、德國(guó)學(xué)術(shù)交流中心對(duì)外教育援助的舉措
(一)以獎(jiǎng)學(xué)金和項(xiàng)目資助的形式提供資金支持
(二)依托德國(guó)高等學(xué)校廣泛開(kāi)展國(guó)際合作項(xiàng)目
1.以語(yǔ)言項(xiàng)目為突破口
2.因地制宜開(kāi)展合作項(xiàng)目
(三)以國(guó)際質(zhì)量認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)推動(dòng)受援國(guó)高等教育質(zhì)量的提升
(四)為高等教育領(lǐng)域的難民和女性等處境不利者提供援助
第一,為危機(jī)地區(qū)的大學(xué)和難民提供教育援助。
第二,為女性提供教育援助。
三、德國(guó)學(xué)術(shù)交流中心對(duì)外教育援助的特征
(一)彰顯平等合作的教育援助理念
(二)展現(xiàn)非政府組織的靈活性與優(yōu)勢(shì)
(三)因地制宜開(kāi)展多種形式的教育援助
(四)追求社會(huì)公平導(dǎo)向的教育援助
四、結(jié) 語(yǔ)
本文編號(hào):2927727
【文章來(lái)源】:比較教育研究. 2020年08期 北大核心CSSCI
【文章頁(yè)數(shù)】:8 頁(yè)
【文章目錄】:
一、德國(guó)學(xué)術(shù)交流中心對(duì)外教育援助的優(yōu)勢(shì)
(一)擁有眾多德國(guó)高等學(xué)校成員,可為教育援助提供智力支撐
(二)擁有覆蓋全學(xué)科的國(guó)際合作項(xiàng)目,以滿足多元需求
(三)擁有來(lái)自世界各國(guó)的“德國(guó)校友”作為聯(lián)系人
二、德國(guó)學(xué)術(shù)交流中心對(duì)外教育援助的舉措
(一)以獎(jiǎng)學(xué)金和項(xiàng)目資助的形式提供資金支持
(二)依托德國(guó)高等學(xué)校廣泛開(kāi)展國(guó)際合作項(xiàng)目
1.以語(yǔ)言項(xiàng)目為突破口
2.因地制宜開(kāi)展合作項(xiàng)目
(三)以國(guó)際質(zhì)量認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)推動(dòng)受援國(guó)高等教育質(zhì)量的提升
(四)為高等教育領(lǐng)域的難民和女性等處境不利者提供援助
第一,為危機(jī)地區(qū)的大學(xué)和難民提供教育援助。
第二,為女性提供教育援助。
三、德國(guó)學(xué)術(shù)交流中心對(duì)外教育援助的特征
(一)彰顯平等合作的教育援助理念
(二)展現(xiàn)非政府組織的靈活性與優(yōu)勢(shì)
(三)因地制宜開(kāi)展多種形式的教育援助
(四)追求社會(huì)公平導(dǎo)向的教育援助
四、結(jié) 語(yǔ)
本文編號(hào):2927727
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