為優(yōu)化工程實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源配置,提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量,該校工程實(shí)訓(xùn)中心圍繞實(shí)訓(xùn)體系設(shè)置、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容構(gòu)建、實(shí)訓(xùn)教學(xué)方式設(shè)計(jì)、實(shí)訓(xùn)教師資源配置、實(shí)訓(xùn)安全制度完善及實(shí)訓(xùn)管理平臺(tái)運(yùn)行等方面進(jìn)行了一系列改革與實(shí)踐,構(gòu)建了以層次化實(shí)訓(xùn)體系為主體,模塊化實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與多樣化實(shí)訓(xùn)方式相輔相成,多元化實(shí)訓(xùn)隊(duì)伍、規(guī)范化安全體系和信息化實(shí)訓(xùn)管理為保障的"六化一體"全新工程實(shí)訓(xùn)運(yùn)行模式,創(chuàng)新了工程實(shí)訓(xùn)的全方位協(xié)同機(jī)制。實(shí)踐證明,該模式下的實(shí)訓(xùn)教學(xué)能夠大大提高學(xué)生的積極性和參與度,保證實(shí)訓(xùn)教學(xué)過程高效運(yùn)行,改善教學(xué)效果,有效提升學(xué)生工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。 

【文章來源】：實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理. 2020年06期 北大核心

【文章頁數(shù)】：5 頁

【部分圖文】：

實(shí)訓(xùn)教學(xué)流程圖

基礎(chǔ)工程認(rèn)知依托中心所有實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，面向全校大一學(xué)生，旨在培養(yǎng)學(xué)生工程認(rèn)知能力，為后續(xù)的實(shí)踐和理論學(xué)習(xí)提供工程基礎(chǔ)�；炯寄苡�(xùn)練依托基礎(chǔ)制造技術(shù)、先進(jìn)制造技術(shù)、電工電子技術(shù)等實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，面向工科及近工科專業(yè)大一、大二學(xué)生，旨在培養(yǎng)學(xué)生單一工種操作技能，使學(xué)生掌握裝備制造業(yè)基本加工方法，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新能力。綜合能力訓(xùn)練依托典型機(jī)床虛實(shí)結(jié)合制造工藝、數(shù)字化工廠級(jí)柔性制造技術(shù)、PLC綜合實(shí)訓(xùn)等綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，面向工科及近工科專業(yè)大三學(xué)生，旨在培養(yǎng)學(xué)生工程實(shí)踐能力，使學(xué)生建立現(xiàn)代工程技術(shù)體系概念，實(shí)現(xiàn)從單一機(jī)械制造實(shí)習(xí)向多學(xué)科交叉綜合訓(xùn)練的轉(zhuǎn)變，從工程技能訓(xùn)練向技管結(jié)合訓(xùn)練的轉(zhuǎn)變。創(chuàng)新能力訓(xùn)練依托大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)，面向全校大三、大四學(xué)生，旨在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、工程應(yīng)用能力及大工程意識(shí)。1.2實(shí)訓(xùn)內(nèi)容模塊化

為便于信息化教學(xué)及資源管理，中心建立了分布式信息化教學(xué)管理系統(tǒng)，如圖5所示。系統(tǒng)提供在線實(shí)訓(xùn)課程和仿真平臺(tái)，最大程度滿足學(xué)生要求。同時(shí)系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)題庫系統(tǒng)管理及對(duì)學(xué)生模擬考試等功能，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的考核力度。分布式信息化教學(xué)管理系統(tǒng)還提供了實(shí)訓(xùn)中心資源管理服務(wù)，結(jié)合各實(shí)訓(xùn)部門實(shí)際情況，開展面向?qū)W生的開放服務(wù)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在課外開展實(shí)踐與創(chuàng)新。系統(tǒng)提供了網(wǎng)上實(shí)訓(xùn)預(yù)約、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地與設(shè)備管理、物料倉儲(chǔ)管理等功能，實(shí)現(xiàn)了中心各類資源數(shù)據(jù)的集中管理。2 依托“六化一體”運(yùn)行新模式，全面實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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博士論文
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[2]回歸工程實(shí)踐：我國(guó)高等工程教育課程改革研究[D]. 崔軍.南京大學(xué) 2011



本文編號(hào)：2927203