"心理學(xué)史"是心理學(xué)本科專業(yè)的一門核心課程。但由于內(nèi)容繁多、理論性強(qiáng)、學(xué)生基礎(chǔ)不足、原著閱讀難度較高等原因,致使教學(xué)過(guò)程中存在較多問題。解決教學(xué)中存在的問題,可以通過(guò)突出核心學(xué)派、以代表人物說(shuō)經(jīng)典理論、研討式教學(xué)、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀和課堂匯報(bào)等方式,提升"心理學(xué)史"的課堂教學(xué)效果,幫助學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,形成理論思維和歷史思維,提高學(xué)生的心理學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。 

【文章來(lái)源】：兵團(tuán)教育學(xué)院學(xué)報(bào). 2020年06期

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、“心理學(xué)史”課程的重要性
二、“心理學(xué)史”課程教學(xué)中存在的問題
    1. 內(nèi)容繁多而課時(shí)有限，難以深入
    2. 重理論、輕背景和人物，導(dǎo)致內(nèi)容枯燥，難以吸引學(xué)生
    3. 學(xué)生的哲學(xué)和科學(xué)基礎(chǔ)較為薄弱
    4. 心理學(xué)原著閱讀不夠
三、“心理學(xué)史”課程教學(xué)改革設(shè)想
    1. 突出核心學(xué)派
    2. 以代表人物說(shuō)經(jīng)典理論
    3. 研討式教學(xué)和講授法相結(jié)合
    4. 加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀和課堂匯報(bào)



本文編號(hào)：2920861