培育當代大學生人文精神，首先要搞清楚人文精神及當代大學生人文精神的內(nèi)涵。培育當代大學生人文精神是大學生全面發(fā)展、現(xiàn)代教育發(fā)展和社會可持續(xù)發(fā)展的需要。當前大學生人文精神從總體上看是比較好的，但是他們中少數(shù)人的人文精神存在缺失，主要表現(xiàn)在:知識體系構(gòu)成的實用化傾向、價值觀念的功利和自我傾向、心理素質(zhì)存在缺陷。造成大學生人文精神缺失的原因是多方面的:對科技和人文理解上的誤區(qū)、應試教育的弊端、人文教育內(nèi)容的不合理和方法的單一及市場經(jīng)濟的負面效應。在對當代大學生人文精神缺失的原因分析的基礎(chǔ)上提出了提高當代大學生人文精神的舉措:一要確立現(xiàn)代教育思想觀念；二要建立科學與人文精神相統(tǒng)一的教育機制；三要加強當代大學生的價值觀教育；四要營造具有濃郁人文氛圍的校園文化環(huán)境。 

【文章來源】：西安科技大學陜西省

【文章頁數(shù)】：47 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 緒論
    1.1 問題的提出
    1.2 本課題在國內(nèi)外的研究狀況
        1.2.1 國外研究狀況
        1.2.2 國內(nèi)研究狀況
    1.3 本課題的研究思路和方法
    1.4 本課題的研究意義
        1.4.1 有利于提高大學生的綜合素質(zhì)，促進其全面發(fā)展
        1.4.2 有利于新時期高校德育功能的實現(xiàn)
        1.4.3 有利于建設(shè)和諧社會，滿足社會發(fā)展的需要
2 當代大學生人文精神的基本概念及培育的必要性
    2.1 當代大學生人文精神的基本概念
        2.1.1 人文精神的內(nèi)涵
        2.1.2 當代大學生人文精神的內(nèi)涵
    2.2 培育當代大學生人文精神的必要性
        2.2.1 當代大學生全面發(fā)展的需要
        2.2.2 現(xiàn)代教育發(fā)展的需要
        2.2.3 社會發(fā)展的需要
3 當代大學生人文精神的缺失及原因分析
    3.1 當代大學生人文精神的缺失
        3.1.1 知識體系構(gòu)成的實用化傾向
        3.1.2 價值觀念的功利和自我傾向
        3.1.3 心理素質(zhì)存在缺陷
    3.2 當代大學生人文精神缺失的原因分析
        3.2.1 對科技和人文理解上的誤區(qū)
        3.2.2 應試教育弊端的后遺癥
        3.2.3 人文教育內(nèi)容的欠缺和方法的單一
        3.2.4 市場經(jīng)濟的負面效應
4 當代大學生人文精神培育的舉措
    4.1 確立現(xiàn)代教育思想觀念
        4.1.1 樹立“以人為本”的教育理念
        4.1.2 堅持科學的人文素質(zhì)教育觀
    4.2 建立科學與人文精神相統(tǒng)一的教育機制
        4.2.1 大力加強人文知識教育
        4.2.2 寓人文精神于專業(yè)課教育中
        4.2.3 促進人文精神的內(nèi)化
    4.3 加強當代大學生的價值觀教育
        4.3.1 拓寬價值觀教育的內(nèi)容
        4.3.2 注重價值觀教育的方式方法
        4.3.3 強化價值觀教育的實踐過程
    4.4 營造具有濃郁人文氛圍的校園文化環(huán)境
        4.4.1 開展豐富多彩的校園文化活動
        4.4.2 增加校園的人文景觀
5 結(jié)論
致謝
參考文獻
附錄



本文編號：2921005