發(fā)布時(shí)間：2020-12-16 10:26

　　目前,國(guó)內(nèi)對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的研究已經(jīng)成為一個(gè)熱點(diǎn)。針對(duì)目前國(guó)內(nèi)研究多是偏重理論而實(shí)證研究較少的現(xiàn)狀,本研究將自尊和社會(huì)支持作為對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的影響因素進(jìn)行實(shí)證研究,結(jié)果顯示：大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃狀況一般,自尊水平較高,社會(huì)支持水平較低；大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃、自尊和社會(huì)支持在人口學(xué)變量上存在差異；大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃與自尊和社會(huì)支持存在顯著性相關(guān),在回歸方程中的各個(gè)回歸系數(shù)也是顯著性水平。本研究討論了大學(xué)生當(dāng)前的職業(yè)生涯規(guī)劃、自尊和社會(huì)支持的基本情況及其形成目前狀況的原因,分析了三個(gè)變量之間的關(guān)系及相互之間的影響機(jī)制,并根據(jù)研究結(jié)果給出了改進(jìn)對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的建議。 

【文章來(lái)源】：哈爾濱工程大學(xué)黑龍江省 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：63 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

結(jié)果顯示，大學(xué)生在社會(huì)支持的客觀支持方面的是以平均值M二7.3，標(biāo)準(zhǔn)差S=2.21的分布，客觀支持的總分從1開(kāi)始，沒(méi)有上限，客觀支持有三道題

圖6可以看出，在社會(huì)支持的利用度上，大學(xué)生的利用得分情況是，平均值MS=1.82的分布，利用度的總分在3一12之間，中位數(shù)是7.5，看以看出大學(xué)的利用度上處于平均水平。學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃在人口學(xué)變量的差異性別在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃上的差異職業(yè)生涯規(guī)劃及其六個(gè)維度進(jìn)行獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)，結(jié)果如表:

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[2]大學(xué)生職業(yè)成熟度的特點(diǎn)及其與自我概念、社會(huì)支持的相關(guān)研究[D]. 孟令珍.遼寧師范大學(xué) 2009
[3]我國(guó)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃研究[D]. 李瑩.華僑大學(xué) 2009
[4]大學(xué)生個(gè)人規(guī)劃與自尊、社會(huì)支持的關(guān)系[D]. 劉春煥.山東師范大學(xué) 2008
[5]大學(xué)生自尊狀況及心理干預(yù)研究[D]. 焦卉.云南師范大學(xué) 2006
[6]社會(huì)支持對(duì)大學(xué)生主觀幸福感的影響研究[D]. 嚴(yán)標(biāo)賓.華南師范大學(xué) 2003



本文編號(hào)：2920003