從1999年開始,我國高等教育不斷擴(kuò)大招生規(guī)模,高等教育迅猛發(fā)展,許多高校為了適應(yīng)擴(kuò)招的要求開始擴(kuò)建或新建新校區(qū),于是形成了一批多校區(qū)大學(xué)。加上一些高校合并組成新的更大規(guī)模的高校,多校區(qū)大學(xué)成為我國高等教育的一大特色。多校區(qū)大學(xué)如何通過合理的教育資源配置、校園文化建設(shè)、校區(qū)功能定位來提高管理效率,實(shí)現(xiàn)多校區(qū)大學(xué)的有效管理,是目前我國高等教育面臨的重大課題。本文以遵義醫(yī)學(xué)院為研究對象,對遵義醫(yī)學(xué)院多校區(qū)管理現(xiàn)狀進(jìn)行分析,找出遵義醫(yī)學(xué)院在多校區(qū)管理中存在的問題,從而提出解決的對策:選擇合適的管理模式、積極拓寬融資渠道、建設(shè)數(shù)字校園等途徑進(jìn)行合理教育資源配置;新老校區(qū)通過加強(qiáng)交流、創(chuàng)新與傳統(tǒng)精神結(jié)合,促進(jìn)校園文化的融合;通過恰當(dāng)?shù)男^(qū)功能定位,制定合理的校區(qū)規(guī)劃,改革管理體制、改善運(yùn)行機(jī)制來提高管理效率。本文對于加強(qiáng)遵義醫(yī)學(xué)院多校區(qū)大學(xué)管理,實(shí)現(xiàn)多校區(qū)協(xié)調(diào)發(fā)展具有一定指導(dǎo)意義。 

【文章來源】：天津大學(xué)天津市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：37 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 選題背景
    1.2 國內(nèi)外多校區(qū)管理研究綜述
        1.2.1 國外多校區(qū)管理研究綜述
        1.2.2 國內(nèi)多校區(qū)管理研究綜述
    1.3 本文的研究目的及意義
    1.4 本文的主要框架
第二章 高校多校區(qū)管理模式分析
    2.1 多校區(qū)管理
        2.1.1 多校區(qū)管理的概念
        2.1.2 多校區(qū)類型
        2.1.3 多校區(qū)管理的界定
    2.2 多校區(qū)管理模式的類型
        2.2.1 集權(quán)式管理模式
        2.2.2 分權(quán)式管理模式
        2.2.3 綜合管理模式
第三章 遵義醫(yī)學(xué)院多校區(qū)管理的問題
    3.1 遵義醫(yī)學(xué)院多校區(qū)管理現(xiàn)狀
    3.2 遵義醫(yī)學(xué)院多校區(qū)管理實(shí)行混合管理模式
    3.3 遵義醫(yī)學(xué)院多校區(qū)管理存在的問題
        3.3.1 辦學(xué)壓力
        3.3.2 校區(qū)間距離遙遠(yuǎn)
        3.3.3 資金壓力
        3.3.4 師資問題
        3.3.5 體制問題
第四章 遵義醫(yī)學(xué)院多校區(qū)管理問題分析
    4.1 資金問題
    4.2 師資問題
    4.3 體制問題
    4.4 資源共享問題
    4.5 競爭壓力
        4.5.1 對高等醫(yī)學(xué)教育的需求
        4.5.2 珠海良好的發(fā)展環(huán)境
第五章 改善高等學(xué)校多校區(qū)管理的對策
    5.1 高校多校區(qū)管理應(yīng)遵循的原則
        5.1.1 整體性原則
        5.1.2 多樣性原則
        5.1.3 效益原則
        5.1.4 網(wǎng)絡(luò)化原則
    5.2 改善高校多校區(qū)管理的對策
        5.2.1 選擇合適的管理模式
        5.2.2 恰當(dāng)?shù)墓δ芏ㄎ?br>        5.2.3 優(yōu)化資源配置
        5.2.4 促進(jìn)校園文化融合
        5.2.5 建設(shè)數(shù)字化校園
第六章 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]論高校多校區(qū)校園文化的融合與創(chuàng)新[J]. 趙璽,茍世祥,陸婧.  重慶大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版). 2006(06)
[2]地方合并型多校區(qū)高校辦學(xué)中存在的問題及對策[J]. 葉清.  江西教育科研. 2006(11)
[3]高校多校區(qū)校園文化建設(shè)的創(chuàng)新與研究[J]. 鮑永華.  中國地質(zhì)教育. 2006(03)
[4]合并高校整合管理的文化因素分析[J]. 毛亞慶,吳合文.  高等教育研究. 2005(12)
[5]關(guān)于高校多校區(qū)辦學(xué)管理模式的探討[J]. 齊再前,鄭秀英,白守禮,郭廣生.  中國大學(xué)教學(xué). 2004(03)
[6]合并高校內(nèi)部管理模式之多角度探析[J]. 陳發(fā)美,陳昌貴,董艷芹.  現(xiàn)代教育科學(xué). 2004(01)
[7]多校區(qū)大學(xué)管理的若干問題[J]. 蹇興東,劉智元.  高等農(nóng)業(yè)教育. 2003(11)
[8]多校區(qū)大學(xué)管理的實(shí)踐與思考[J]. 錢勤元.  東南大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2002(06)
[9]略論多校區(qū)大學(xué)管理的理論研究——兼論美國多校園大學(xué)系統(tǒng)與中國多校區(qū)大學(xué)的管理[J]. 陳運(yùn)超.  清華大學(xué)教育研究. 2002(04)
[10]多校區(qū)大學(xué)管理研究[J]. 沈紅,陳運(yùn)超,廖湘陽,羅云.  高等教育研究. 2001(06)

碩士論文
[1]無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院多校區(qū)管理的分析與對策[D]. 何晨.南京理工大學(xué) 2008



本文編號：2919737