博士生培養(yǎng)是人才培養(yǎng)的最高層次,博士生培養(yǎng)質(zhì)量直接影響著我國(guó)創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施。美國(guó)北卡羅來(lái)納州立大學(xué)將高品質(zhì)的研究生教育發(fā)展作為該校研究生院的使命,建立起相應(yīng)的博士生質(zhì)量保障體系,主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn):以人才培養(yǎng)為核心,建立學(xué)術(shù)管理體系;以博士生發(fā)展為訴求,打造多方支撐體系;以質(zhì)量保障為宗旨,強(qiáng)化培養(yǎng)過(guò)程管理制度。北卡羅來(lái)納州立大學(xué)博士生教育與質(zhì)量保障有很多成功經(jīng)驗(yàn)值得學(xué)習(xí)和借鑒。當(dāng)前我國(guó)高校的博士生培養(yǎng)要全方位支撐博士生學(xué)術(shù)發(fā)展,強(qiáng)化博士生培養(yǎng)過(guò)程質(zhì)量監(jiān)督,規(guī)范博士生管理制度與流程,堅(jiān)持以生為本的培養(yǎng)理念。 

【文章來(lái)源】：學(xué)位與研究生教育. 2020年06期 北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：7 頁(yè)

【部分圖文】：

北卡州立大學(xué)博士生培養(yǎng)質(zhì)量保障體系圖

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號(hào)：2917013