現(xiàn)代教育觀念認(rèn)為,回歸到現(xiàn)實生活世界是進(jìn)行教育改革的重要前提。《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中提出了思想政治教育的“三貼近”原則,高校思想政治教育生活化是思想政治教育“三貼近”原則的體現(xiàn),指高校思想政治教育以現(xiàn)實生活為中心,關(guān)注大學(xué)生的生活世界和生活體驗,在教育引導(dǎo)中促進(jìn)大學(xué)生生活實踐,全面提升大學(xué)生素質(zhì)。高校思想政治教育生活化是一種實現(xiàn)思想政治教育目標(biāo)的重要理念和重要方式。然而由于種種原因,當(dāng)前我國高校思想政治教育存在著一些與大學(xué)生實際生活不相符合的情況,問題主要表現(xiàn)為:教育內(nèi)容有待改進(jìn),教育方法與手段有待更新,教育載體有待豐富,教育者素質(zhì)有待提高等,這些問題致使思想政治教育在某種程度上漂浮于日常生活,難以達(dá)成教育目的。在綜合分析了國內(nèi)外學(xué)者研究的前提下,首先,對高校思想政治教育生活化的內(nèi)涵、特征、理論淵源、問題現(xiàn)狀進(jìn)行了論述,在此基礎(chǔ)上,歸納出高校思想政治教育生活化的意義主要在于提升思想政治教育親和力,提高當(dāng)代大學(xué)生綜合素質(zhì)以及促進(jìn)社會主義和諧社會的發(fā)展。其次,針對目前高校思想政治教育生活化過程中存在的問題,對高校思想政治教育生活化的指導(dǎo)原則進(jìn)行了探... 

【文章來源】：湖南大學(xué)湖南省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：62 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 選題背景及意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 研究綜述
        1.2.1 國內(nèi)研究綜述
        1.2.2 國外研究現(xiàn)狀
    1.3 研究思路與方法
        1.3.1 研究思路
        1.3.2 研究方法
    1.4 論文的主要創(chuàng)新點
第2章 高校思想政治教育生活化的概述
    2.1 高校思想政治教育生活化的內(nèi)涵與特征
        2.1.1 高校思想政治教育生活化的內(nèi)涵
        2.1.2 高校思想政治教育生活化的特征
    2.2 高校思想政治教育生活化的理論淵源
        2.2.1 西方哲學(xué)家的人本觀點
        2.2.2 經(jīng)典作家的人學(xué)思想
        2.2.3 科學(xué)發(fā)展觀的以人為本理論
    2.3 高校思想政治教育生活化存在的不足
        2.3.1 教育內(nèi)容有待進(jìn)一步改進(jìn)
        2.3.2 教育方法與手段有待更新
        2.3.3 教育載體有待進(jìn)一步豐富
        2.3.4 教育者素質(zhì)有待進(jìn)一步加強
    2.4 實現(xiàn)高校思想政治教育生活化的重要意義
        2.4.1 提升思想政治教育親和力
        2.4.2 提高大學(xué)生綜合素質(zhì)
        2.4.3 促進(jìn)社會主義社會和諧發(fā)展
第3章 高校思想政治教育生活化的指導(dǎo)原則
    3.1 主體性原則
        3.1.1 教育目標(biāo)彰顯大學(xué)生主體地位
        3.1.2 教育內(nèi)容滿足大學(xué)生發(fā)展需求
        3.1.3 教育環(huán)境營造大學(xué)生主體氛圍
    3.2 現(xiàn)實性原則
        3.2.1 教育載體貼近大學(xué)生實際生活
        3.2.2 教育方法融入大學(xué)生日常生活
        3.2.3 教育內(nèi)容不回避現(xiàn)實敏感話題
    3.3 適度性原則
        3.3.1 防止以大學(xué)生現(xiàn)實生活體驗取代思想政治教育
        3.3.2 堅持以思想政治教育規(guī)范化作為生活化的基本前提
        3.3.3 堅持以思想政治教育科學(xué)化作為生活化的重要保證
第4章 強化高校思想政治教育生活化的途徑
    4.1 創(chuàng)新教育內(nèi)容
        4.1.1 重視生命觀教育
        4.1.2 提倡幸福觀教育
        4.1.3 重視交往能力教育
        4.1.4 開展大愛精神教育
    4.2 改進(jìn)教育方法與手段
        4.2.1 科學(xué)運用對話教學(xué)法
        4.2.2 充分利用實踐教學(xué)法
        4.2.3 靈活引用導(dǎo)心教學(xué)法
        4.2.4 加入現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)
    4.3 優(yōu)化教育環(huán)境
        4.3.1 加強校園環(huán)境熏陶
        4.3.2 運用社會環(huán)境啟發(fā)
        4.3.3 利用家庭環(huán)境引導(dǎo)
    4.4 增強教育者隊伍建設(shè)
        4.4.1 明確對教育者的基本要求
        4.4.2 提高教育者綜合素質(zhì)
        4.4.3 完善教育者管理機制
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄 A 攻讀學(xué)位期間所發(fā)表的學(xué)術(shù)論文
致謝



本文編號：2912376