建設(shè)高水平的教學(xué)團(tuán)隊(duì)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障。針對(duì)地方高校特點(diǎn),著眼于新工科建設(shè)的要求,以道路工程系列課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)為例,分別從教學(xué)團(tuán)隊(duì)的組建、建設(shè)、建設(shè)成效等方面闡述教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的實(shí)踐與體會(huì),以期為土建工程類高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)提供借鑒與參考。 

【文章來源】：中國(guó)現(xiàn)代教育裝備. 2020年21期 第45-47頁

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 教學(xué)團(tuán)隊(duì)的組建
2 教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)
    2.1 整合系列課程教學(xué)體系 優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容
    2.2 推進(jìn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)教學(xué)方法和考核方式改革 促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)
    2.3 實(shí)施教學(xué)質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)措施 有效提高團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)課程的教學(xué)質(zhì)量
    2.4 建立青年教師培養(yǎng)與考核機(jī)制 提升團(tuán)隊(duì)青年教師教學(xué)科研能力
    2.5 強(qiáng)化教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的保障機(jī)制 確保團(tuán)隊(duì)工作高效運(yùn)行
3 教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)成效
4 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]地方高校教學(xué)科研型團(tuán)隊(duì)建設(shè)探析——以面向新工科建設(shè)為背景[J]. 龐桂兵,趙琛,卜繁嶺,高騰,牟光慶.  遼寧師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2020(01)
[2]工程流體力學(xué)課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與實(shí)踐[J]. 周云龍,李洪偉,洪文鵬.  高等工程教育研究. 2019(S1)
[3]基于OBE理念的物理教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與實(shí)踐成效[J]. 章新友,吳地堯.  江西中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)報(bào). 2019(06)
[4]教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與教師能力提升方式探析[J]. 譚杰.  教育與職業(yè). 2015(13)
[5]高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與管理[J]. 陳世平,彭瑤,譚偉.  重慶工學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2008(06)



本文編號(hào)：2912303