隨著本科教學(xué)改革的不斷改善和推進(jìn),本科生一對(duì)一導(dǎo)師制已在逐漸得到推廣和應(yīng)用,該制度是我國(guó)高校教學(xué)管理體制改革的一項(xiàng)新嘗試。針對(duì)臨床醫(yī)學(xué)生實(shí)施的本科生導(dǎo)師制,不僅從學(xué)習(xí)、科研、思想、生活等多個(gè)方面提高學(xué)生的能力,也是提高教師科研水平的一種有效的方法,作為導(dǎo)師,其職責(zé)是熟悉和了解本校一對(duì)一實(shí)習(xí)生的基本情況,關(guān)心他們的學(xué)業(yè)、生活、身心健康,結(jié)合自身既往的臨床學(xué)習(xí)經(jīng)歷在工作經(jīng)驗(yàn)、就業(yè)、考研等問題上給予指導(dǎo),組織他們進(jìn)行讀書報(bào)告,并在年終作出考評(píng)。文章就本科生一對(duì)一導(dǎo)師制對(duì)學(xué)生和教師各自的意義及作用作一綜述。 

【文章來(lái)源】：繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育. 2020年11期 第39-41頁(yè)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 實(shí)行本科生一對(duì)一導(dǎo)師制對(duì)學(xué)生的意義
    1.1 調(diào)動(dòng)本科生參與科研工作的積極性
    1.2 引導(dǎo)本科生協(xié)調(diào)大學(xué)學(xué)習(xí)、科研與生活的關(guān)系
    1.3 培養(yǎng)本科生的自學(xué)能力和創(chuàng)新能力
2 實(shí)行本科生一對(duì)一導(dǎo)師制對(duì)教師的意義
    2.1 有助于提高導(dǎo)師自身素質(zhì)
    2.2 有助于明確導(dǎo)師的職責(zé)
3 總結(jié)與展望



本文編號(hào)：2908296