本文關(guān)鍵詞：江西應(yīng)用科技學(xué)院評(píng)教系統(tǒng)研究與分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：評(píng)教活動(dòng)是當(dāng)今提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要手段之一,隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展和學(xué)校教學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大,傳統(tǒng)的評(píng)教方式如“問(wèn)卷調(diào)查”和“座談會(huì)”等給學(xué)校管理工作帶來(lái)了諸多弊端,本文以江西應(yīng)用科技學(xué)院評(píng)教系統(tǒng)為研究對(duì)象.,針對(duì)學(xué)院傳統(tǒng)評(píng)教系統(tǒng)的不足,重新分析了一套滿足學(xué)院教學(xué)質(zhì)量管理要求的評(píng)教系統(tǒng),以適應(yīng)現(xiàn)今教育信息化和網(wǎng)絡(luò)化的要求。 利用相關(guān)的理論,本論文詳細(xì)的闡述了評(píng)教系統(tǒng)的分析過(guò)程。首先本文對(duì)系統(tǒng)的項(xiàng)目背景、項(xiàng)目意義和國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀進(jìn)行了介紹,然后在分析階段,針對(duì)江西應(yīng)用科技學(xué)院傳統(tǒng)評(píng)教系統(tǒng)中的基本信息業(yè)務(wù)流程、學(xué)生評(píng)教業(yè)務(wù)流程、教師評(píng)教業(yè)務(wù)流程、統(tǒng)分業(yè)務(wù)流程和排名發(fā)布管理業(yè)務(wù)流程,再造了新的業(yè)務(wù)流程,并在評(píng)教系統(tǒng)功能分析中,論文通過(guò)對(duì)學(xué)生評(píng)教,教師評(píng)教等用例分析和用例描述,明確了管理人員可對(duì)評(píng)教基礎(chǔ)信息管理和對(duì)評(píng)教結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)分排名和發(fā)布,以及學(xué)生和督導(dǎo)老師評(píng)教的功能,給出了評(píng)教系統(tǒng)的總體功能包圖和子功能包圖；在數(shù)據(jù)分析中,論文對(duì)評(píng)教系統(tǒng)各功能的所需要處理的數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析,給出了實(shí)體類關(guān)系圖,建立了數(shù)據(jù)庫(kù)表結(jié)構(gòu)。論文最后是作者對(duì)評(píng)教系統(tǒng)的展望和總結(jié)。 本系統(tǒng)是結(jié)合了江西應(yīng)用科技學(xué)院的實(shí)際需求所分析的一套學(xué)生評(píng)教系統(tǒng),解決了以下關(guān)鍵問(wèn)題：一、針對(duì)原有的評(píng)教系統(tǒng)所存在的問(wèn)題給出相應(yīng)的實(shí)施措施,減少評(píng)教人工失誤；二基本滿足了評(píng)教系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)化,用戶只要通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)就能夠操作系統(tǒng),節(jié)約成本,提高了評(píng)教工作效率。
【關(guān)鍵詞】：評(píng)教系統(tǒng) 教學(xué)質(zhì)量 學(xué)生評(píng)教 教師評(píng)教
【學(xué)位授予單位】：云南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G642.0
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 第一章 引言8-13
• 1.1 項(xiàng)目背景8-9
• 1.2 同類系統(tǒng)研究與應(yīng)用現(xiàn)狀9-10
• 1.3 研究的內(nèi)容和主要工作10-12
• 1.3.1 研究的內(nèi)容10-11
• 1.3.2 本人主要工作11-12
• 1.4 論文的結(jié)構(gòu)12-13
• 第二章 江西應(yīng)用科技學(xué)院評(píng)教系統(tǒng)管理業(yè)務(wù)分析13-30
• 2.1 業(yè)務(wù)描述13-14
• 2.1.1 組織結(jié)構(gòu)分析13-14
• 2.1.2 業(yè)務(wù)問(wèn)題概述14
• 2.2 原有業(yè)務(wù)流程分析14-23
• 2.2.1 基本信息業(yè)務(wù)流程分析14-18
• 2.2.2 學(xué)生評(píng)教業(yè)務(wù)流程分析18-19
• 2.2.3 教師評(píng)教業(yè)務(wù)流程分析19-20
• 2.2.4 統(tǒng)分管理業(yè)務(wù)流程分析20-21
• 2.2.5 排名和發(fā)布管理業(yè)務(wù)流程分析21-23
• 2.3 業(yè)務(wù)流程再造分析23-30
• 2.3.1 基本信息業(yè)務(wù)流程再造23-25
• 2.3.2 學(xué)生評(píng)教流程再造25-26
• 2.3.3 教師評(píng)教流程再造26-27
• 2.3.4 統(tǒng)分管理業(yè)務(wù)流程再造27-28
• 2.3.5 排名和發(fā)布管理流程再造28-30
• 第三章 江西應(yīng)用科技學(xué)院評(píng)教系統(tǒng)管理用例分析30-54
• 3.1 角色分析30
• 3.2 系統(tǒng)用例分析30-49
• 3.2.1 評(píng)教基本信息管理總體用例分析30-31
• 3.2.2 子用例分析31-49
• 3.3 系統(tǒng)功能包圖49-54
• 3.3.1 總體功能包圖49-50
• 3.3.2 子功能包圖50-54
• 第四章 江西應(yīng)用科技學(xué)院評(píng)教系統(tǒng)數(shù)據(jù)分析54-68
• 4.1 功能數(shù)據(jù)分析54-59
• 4.1.1 評(píng)教基本信息管理縮略圖54-55
• 4.1.2 學(xué)生評(píng)教縮略圖55-56
• 4.1.3 教師評(píng)教縮略圖56-57
• 4.1.4 統(tǒng)分管理縮略圖57-58
• 4.1.5 排名和發(fā)布管理縮略圖58-59
• 4.2 實(shí)體類關(guān)系分析59-61
• 4.3 數(shù)據(jù)庫(kù)表61-68
• 第五章 總結(jié)與展望68-70
• 5.1 總結(jié)68
• 5.2 進(jìn)一步的工作68-70
• 參考文獻(xiàn)70-71
• 致謝71

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前9條

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  本文關(guān)鍵詞：江西應(yīng)用科技學(xué)院評(píng)教系統(tǒng)研究與分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào)：288642