本文關(guān)鍵詞：老撾高等教育發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著區(qū)域一體化、全球化的發(fā)展,高等教育國(guó)際化是教育發(fā)展的必然趨勢(shì)和潮流。在全球化的背景下,各國(guó)教育正積極的與其他國(guó)家開(kāi)展多層次、多領(lǐng)域的交流與合作,取長(zhǎng)補(bǔ)短,創(chuàng)新教育理念和教學(xué)模式,緊跟世界發(fā)展的潮流,適應(yīng)全球化的需求。在和平與發(fā)展這一當(dāng)前全球性主題下,老撾高等教育的發(fā)展對(duì)老撾社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步與發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。 由于老撾高等教育實(shí)施時(shí)間比較短,教學(xué)質(zhì)量、數(shù)量和結(jié)構(gòu)是老撾未來(lái)高等教育面臨的挑戰(zhàn)。老撾高等教育管理體制目前存在著諸多問(wèn)題,包括地區(qū)發(fā)展不平衡、教育層次比例失調(diào)、專(zhuān)業(yè)面窄、教學(xué)質(zhì)量不高、受教育人群的年齡性別比例失調(diào)等等。如何借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家和周邊國(guó)家的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)是解決老撾高等教育存在問(wèn)題上的重要參考。 本文對(duì)老撾高等教育管理的各個(gè)方面的大量文獻(xiàn)資料進(jìn)行了深入的分析與研究。介紹了老撾高等教育的演變過(guò)程,分析了老撾現(xiàn)有高等教育的結(jié)構(gòu)體系,通過(guò)對(duì)老撾高等教育運(yùn)行模式和管理體制的分析,總結(jié)出一些現(xiàn)存的主要問(wèn)題及相應(yīng)的對(duì)策研究,最后運(yùn)用SWOT分析法,對(duì)老撾高等教育面臨的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)進(jìn)行了分析,對(duì)未來(lái)的發(fā)展前景提出了展望與期盼。 本文的研究成果希望對(duì)于老撾的高等教育學(xué)有所幫助,并為今后學(xué)者的研究提供一定的參考,并可在制定相關(guān)的高等教育管理政策或解決現(xiàn)存問(wèn)題的對(duì)策研究中運(yùn)用。
【關(guān)鍵詞】：老撾 高等教育 對(duì)策研究 SWOT分析法
【學(xué)位授予單位】：云南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類(lèi)號(hào)】：G649.334
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-5
• 目錄5-7
• 緒論7-13
• 一 研究背景與意義7-9
• 二 中國(guó)、老撾相關(guān)研究現(xiàn)狀9-11
• 三 研究方法與思路11
• 四 研究框架11-13
• 第一章 老撾高等教育體系概述13-23
• 第一節(jié) 高等教育的職能13
• 第二節(jié) 老撾高等教育的發(fā)展歷程13-18
• 一、初創(chuàng)時(shí)期15
• 二、發(fā)展時(shí)期15-16
• 三、新型時(shí)期16-18
• 第三節(jié) 老撾高等教育的結(jié)構(gòu)體系18-23
• 一、老撾師范學(xué)院18-19
• 二、老撾綜合性大學(xué)19-20
• 三、老撾高等職業(yè)教育20-21
• 四、老撾私立高等教育21-22
• 五、老撾國(guó)際合作教育22-23
• 第二章 老撾高等教育發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策分析23-36
• 第一節(jié) 老撾高等教育運(yùn)行模式和管理體制分析23-27
• 一、老撾高等教育運(yùn)行模式23-24
• 二、高等教育的外部管理機(jī)制24-25
• 三、高等教育的內(nèi)部管理機(jī)制25-27
• 第二節(jié) 老撾高等教育發(fā)展存在的主要問(wèn)題分析27-33
• 一、過(guò)分追求入學(xué)率,超速擴(kuò)招27-28
• 二、缺乏管理人員,師資層次不高28
• 三、專(zhuān)業(yè)層次不高,課程少而重復(fù)28-29
• 四、高等教育發(fā)展不平衡,地區(qū)差異很大29-30
• 五、女性地位不高,教育層次偏下30-31
• 六、老撾高等教育質(zhì)量問(wèn)題31-32
• 七、高校中學(xué)術(shù)研究缺乏32-33
• 第三節(jié) 老撾高等教育的發(fā)展對(duì)策分析33-36
• 一、控制增長(zhǎng)速度,提高教育質(zhì)量33-34
• 二、提高教師地位,注重科研能力34
• 三、調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置,適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展34
• 四、平衡地區(qū)差異,合理規(guī)劃未來(lái)34-35
• 五、適當(dāng)照顧女性,注重就業(yè)出路35-36
• 第三章 老撾高等教育前景展望36-40
• 第一節(jié) 老撾高等教育發(fā)展SWOT分析36-38
• 一、優(yōu)勢(shì)分析36
• 二、劣勢(shì)分析36-37
• 三、機(jī)遇分析37
• 四、威脅分析37-38
• 第二節(jié) 老撾高等教育的發(fā)展前景與期盼38-40
• 一、加大對(duì)教育的投入,保證教育持續(xù)有效發(fā)展38
• 二、堅(jiān)持教育以人為本,使教育服務(wù)于全民族的發(fā)展38-39
• 三、以經(jīng)濟(jì)改革推動(dòng)教育事業(yè)不斷發(fā)展39-40
• 結(jié)論40-41
• 參考文獻(xiàn)41-48
• 致謝48

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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本文編號(hào)：288381