高校思想政治教育與人的內(nèi)在價值實現(xiàn)研究
發(fā)布時間:2020-11-12 06:35
思想政治教育作為一門以人為研究對象的學問,在科學發(fā)展觀指導下更要關注人的內(nèi)在價值的研究。人的內(nèi)在價值實現(xiàn)問題也要通過思想政治教育讓大學生們來傳承。如何使高校思想政治教育更好地適應這個個性凸顯的時代?該如何讓那群意氣風發(fā)的大學生們從思想政治教育中找到支撐他們的理想信念和激情?本文創(chuàng)造性的提出了兩個觀點:關注并尊重人的教育才是有生命的教育;懂得人的內(nèi)在價值的人才能成為生活的主義,才會有強烈真切的社會正義和責任感。 本文從高校思想政治教育和人的內(nèi)在價值所包含的基本概念出發(fā),從中找到兩者之間從結構、功能到過程中的統(tǒng)一和互補,從理論上思考兩者之間的緊密聯(lián)系,并從實踐中展開研究,創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)和理解了高校思想政治教育和人的內(nèi)在價值實現(xiàn)之間的互動,在高校思想政治教育對人內(nèi)在價值實現(xiàn)的促進與人內(nèi)在價值對思想政治教育的拉動兩方面進行詳細說明論證。最后找到高校思想政治教育與人的內(nèi)在價值實現(xiàn)統(tǒng)一的對策。本文的理論成果有:突破了傳統(tǒng)的思想政治教育理論,同時豐富了人的內(nèi)在價值實現(xiàn)理論。提出了高校思想政治教育只有更多關注人的內(nèi)在價值實現(xiàn)問題才能最終完成它的使命的觀念;論證了人的內(nèi)在價值也只有通過思想政治教育中所傳達的來自社會的系統(tǒng)資源才能得以真正實現(xiàn)。同時本文提出了高校思想政治教育與人的內(nèi)在價值實現(xiàn)統(tǒng)一的建議。這對于提高高校思想政治教育的實效,實現(xiàn)大學生的全面發(fā)展和社會的和諧具有現(xiàn)實的指導意義。
【學位單位】:湖南大學
【學位級別】:碩士
【學位年份】:2011
【中圖分類】:G641
【文章目錄】:
摘要
Abstract
第1章 緒論
1.1 研究背景及研究意義
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意義
1.2 文獻回顧
1.2.1 文獻綜述
1.2.2 文獻綜述結論
1.3 研究思路與方法
1.3.1 研究思路
1.3.2 研究方法
第2章 高校思想政治教育和人的內(nèi)在價值概述
2.1 高校思想政治教育的概念及理論基礎
2.1.1 高校思想政治教育的概念
2.1.2 高校思想政治教育的對象
2.1.3 高校思想政治教育的目標
2.2 人的價值概述
2.2.1 價值與人的價值
2.2.2 人的內(nèi)在價值與人的外在價值
2.2.3 人性觀與人的價值實現(xiàn)
第3章 高校思想政治教育與人的內(nèi)在價值實現(xiàn)的整合
3.1 高校思想政治教育與人內(nèi)在價值實現(xiàn)的結構整合
3.1.1 群體與個體
3.1.2 外因與內(nèi)因
3.1.3 他律與自律
3.2 高校思想政治教育與人內(nèi)在價值實現(xiàn)的功能整合
3.2.1 淺層與深層
3.2.2 個人與社會
3.2.3 和諧與發(fā)展
3.3 高校思想政治教育與人內(nèi)在價值實現(xiàn)的過程整合
3.3.1 宏觀與微觀
3.3.2 短期與長期
3.3.3 靜態(tài)與動態(tài)
第4章 高校思想政治教育與人內(nèi)在價值實現(xiàn)的互動
4.1 高校思想政治教育對人內(nèi)在價值實現(xiàn)的促進
4.1.1 構建并系統(tǒng)化人內(nèi)在價值實現(xiàn)的社會動力
4.1.2 融合并調(diào)動人內(nèi)在價值實現(xiàn)的教育力量
4.1.3 配置并優(yōu)化人內(nèi)在價值實現(xiàn)的社會資源
4.1.4 確立并提升人內(nèi)在價值實現(xiàn)的支撐體系
4.1.5 豐富并創(chuàng)新人內(nèi)在價值實現(xiàn)的內(nèi)容
4.2 人內(nèi)在價值的實現(xiàn)對高校思想政治教育的拉動
4.2.1 有利于高校思想政治教育使命的進一步明晰
4.2.2 有利于高校思想政治教育方法體系空間的拓展
4.2.3 有助于高校思想政治教育內(nèi)涵的深化
第5章 高校思想政治教育與人的內(nèi)在價值實現(xiàn)統(tǒng)一的對策
5.1 樹立高校思想政治教育與人內(nèi)在價值實現(xiàn)相結合的觀念
5.1.1 明確高校思想政治教育與人內(nèi)在價值實現(xiàn)相結合的意義
5.1.2 加強理論研究和實踐探索
5.1.3 謹防負循環(huán),走出認識誤區(qū)
5.2 發(fā)揮高校思想政治教育對人內(nèi)在價值實現(xiàn)的作用
5.2.1 堅持“以學生為本”的理念,注重大學生內(nèi)在價值的實現(xiàn)
5.2.2 樹立“教育服務”理念,探索人內(nèi)在價值實現(xiàn)的新途徑
5.2.3 創(chuàng)新高校思想政治教育方法,促進人內(nèi)在價值的實現(xiàn)
5.3 把握人的內(nèi)在價值實現(xiàn)對高校思想政治教育的影響
5.3.1 通過人內(nèi)在價值的實現(xiàn)促進高校思想政治教育功能的實現(xiàn)
5.3.2 促進人內(nèi)在價值實現(xiàn),優(yōu)化高校思想政治教育內(nèi)容結構
5.3.3 促進人內(nèi)在價值的實現(xiàn),改進高校思想政治教育方式
結語
參考文獻
附錄 A 攻讀學位期間所發(fā)表的學術論文目錄
致謝
【參考文獻】
本文編號:2880390
【學位單位】:湖南大學
【學位級別】:碩士
【學位年份】:2011
【中圖分類】:G641
【文章目錄】:
摘要
Abstract
第1章 緒論
1.1 研究背景及研究意義
1.1.1 研究背景
1.1.2 研究意義
1.2 文獻回顧
1.2.1 文獻綜述
1.2.2 文獻綜述結論
1.3 研究思路與方法
1.3.1 研究思路
1.3.2 研究方法
第2章 高校思想政治教育和人的內(nèi)在價值概述
2.1 高校思想政治教育的概念及理論基礎
2.1.1 高校思想政治教育的概念
2.1.2 高校思想政治教育的對象
2.1.3 高校思想政治教育的目標
2.2 人的價值概述
2.2.1 價值與人的價值
2.2.2 人的內(nèi)在價值與人的外在價值
2.2.3 人性觀與人的價值實現(xiàn)
第3章 高校思想政治教育與人的內(nèi)在價值實現(xiàn)的整合
3.1 高校思想政治教育與人內(nèi)在價值實現(xiàn)的結構整合
3.1.1 群體與個體
3.1.2 外因與內(nèi)因
3.1.3 他律與自律
3.2 高校思想政治教育與人內(nèi)在價值實現(xiàn)的功能整合
3.2.1 淺層與深層
3.2.2 個人與社會
3.2.3 和諧與發(fā)展
3.3 高校思想政治教育與人內(nèi)在價值實現(xiàn)的過程整合
3.3.1 宏觀與微觀
3.3.2 短期與長期
3.3.3 靜態(tài)與動態(tài)
第4章 高校思想政治教育與人內(nèi)在價值實現(xiàn)的互動
4.1 高校思想政治教育對人內(nèi)在價值實現(xiàn)的促進
4.1.1 構建并系統(tǒng)化人內(nèi)在價值實現(xiàn)的社會動力
4.1.2 融合并調(diào)動人內(nèi)在價值實現(xiàn)的教育力量
4.1.3 配置并優(yōu)化人內(nèi)在價值實現(xiàn)的社會資源
4.1.4 確立并提升人內(nèi)在價值實現(xiàn)的支撐體系
4.1.5 豐富并創(chuàng)新人內(nèi)在價值實現(xiàn)的內(nèi)容
4.2 人內(nèi)在價值的實現(xiàn)對高校思想政治教育的拉動
4.2.1 有利于高校思想政治教育使命的進一步明晰
4.2.2 有利于高校思想政治教育方法體系空間的拓展
4.2.3 有助于高校思想政治教育內(nèi)涵的深化
第5章 高校思想政治教育與人的內(nèi)在價值實現(xiàn)統(tǒng)一的對策
5.1 樹立高校思想政治教育與人內(nèi)在價值實現(xiàn)相結合的觀念
5.1.1 明確高校思想政治教育與人內(nèi)在價值實現(xiàn)相結合的意義
5.1.2 加強理論研究和實踐探索
5.1.3 謹防負循環(huán),走出認識誤區(qū)
5.2 發(fā)揮高校思想政治教育對人內(nèi)在價值實現(xiàn)的作用
5.2.1 堅持“以學生為本”的理念,注重大學生內(nèi)在價值的實現(xiàn)
5.2.2 樹立“教育服務”理念,探索人內(nèi)在價值實現(xiàn)的新途徑
5.2.3 創(chuàng)新高校思想政治教育方法,促進人內(nèi)在價值的實現(xiàn)
5.3 把握人的內(nèi)在價值實現(xiàn)對高校思想政治教育的影響
5.3.1 通過人內(nèi)在價值的實現(xiàn)促進高校思想政治教育功能的實現(xiàn)
5.3.2 促進人內(nèi)在價值實現(xiàn),優(yōu)化高校思想政治教育內(nèi)容結構
5.3.3 促進人內(nèi)在價值的實現(xiàn),改進高校思想政治教育方式
結語
參考文獻
附錄 A 攻讀學位期間所發(fā)表的學術論文目錄
致謝
【參考文獻】
相關期刊論文 前10條
1 袁桂林;當代西方道德教育理論概況[J];比較教育研究;1994年05期
2 張奎良;物本·人本·以人為本[J];東岳論叢;2004年04期
3 劉燁;試析思想政治教育過程中教育者自身矛盾[J];湖北社會科學;2003年11期
4 陳立新,包曉明;價值理性迷誤與文化重建[J];福建論壇(文史哲版);2000年04期
5 彭未名;生存與覺解:交往德育的本質(zhì)[J];黑龍江高教研究;2004年07期
6 盧建華;現(xiàn)代德育理論新發(fā)展窺探[J];教育發(fā)展研究;1999年04期
7 朱延華;;論高校德育領域的范式轉(zhuǎn)型[J];探索;2006年01期
8 蕭功秦;;改革開放以來意識形態(tài)創(chuàng)新的歷史考察[J];天津社會科學;2006年04期
9 張弘政;關于思想政治教育可持續(xù)發(fā)展問題的思考[J];武漢理工大學學報(社會科學版);2005年02期
10 劉梅;思想政治教育過程的三角形模型解析[J];學術論壇;2004年06期
相關博士學位論文 前2條
1 張德昭;內(nèi)在價值范疇研究[D];復旦大學;2003年
2 張劍抒;馬克思自由思想的真蘊及其當代境遇[D];吉林大學;2004年
相關碩士學位論文 前1條
1 江耀琴;思想政治教育的價值實現(xiàn)問題研究[D];華中科技大學;2006年
本文編號:2880390
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/shifanjiaoyulunwen/2880390.html
最近更新
教材專著