學科建設是高等學校的一項根本性建設,是高校改革和發(fā)展的龍頭。當前通過學科建設提高學�？茖W研究水平、人才培養(yǎng)質量和服務社會能力,進而向世界知名高水平大學或世界一流大學邁進,是擺在我國重點大學面前的一項十分緊迫的戰(zhàn)略任務。因此,不斷提升高校的學科建設管理工作的科學性、系統(tǒng)性、有效性,以此促進高校各方面的全面發(fā)展,是高校管理工作的核心問題之一。 本文從這一認識出發(fā),深入分析學科的生態(tài)聯(lián)系以及學科建設的本質與內涵,了解學科內部、學科間以及學科與環(huán)境相互作用的機理,樹立科學的管理理念,通過系統(tǒng)有效的管理,推動學科發(fā)展,實現(xiàn)學科水平的提升。文章首先闡明學科、學科建設的定義、發(fā)展,以及學科生態(tài)系統(tǒng)的定義、構成、特性,進而對學科生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展觀進行分析,并利用生態(tài)系統(tǒng)理論指導健康度量、相關管理及效益評價工作,提出了化解學科生態(tài)失衡的方法。最后,文章運用某高校學科建設實例,初步驗證了學科生態(tài)系統(tǒng)的管理方法有效性。本文為我國高校學科建設戰(zhàn)略的制訂提供了較為新穎的視角。 本文為江蘇省研究生培養(yǎng)創(chuàng)新工程項目(ZD0603)的部分成果。
【學位單位】：南京航空航天大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2009
【中圖分類】：G642
【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 選題依據(jù)
    1.2 國內外研究綜述
    1.3 研究思路
    1.4 研究方法
    1.5 研究創(chuàng)新點與研究意義
第二章 學科建設與發(fā)展
    2.1 學科
        2.1.1 學科
        2.1.2 學科的發(fā)展與演化
    2.2 學科建設
        2.2.1 學科建設的概念和內涵
        2.2.2 學科建設在大學中的地位和作用
        2.2.3 學科建設管理面臨的挑戰(zhàn)
    2.3 本章小結
第三章 學科生態(tài)系統(tǒng)
    3.1 學科生態(tài)
    3.2 學科生態(tài)系統(tǒng)
        3.2.1 生態(tài)系統(tǒng)基本定義
        3.2.2 生態(tài)系統(tǒng)層級與生態(tài)因子
        3.2.3 學科生態(tài)系統(tǒng)基本定義
        3.2.4 學科生態(tài)系統(tǒng)的結構與關系
        3.2.5 學科生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)因子
        3.2.6 學科生態(tài)系統(tǒng)反饋作用
        3.2.7 學科生態(tài)效應
        3.2.8 學科生態(tài)系統(tǒng)的特性
    3.3 學科生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展觀
    3.4 本章小結
第四章 學科生態(tài)系統(tǒng)的管理
    4.1 學科生態(tài)系統(tǒng)的管理組成
        4.1.1 基本定義
        4.1.2 管理意義與目的
        4.1.3 管理的主要原則
    4.2 學科生態(tài)系統(tǒng)的管理過程
        4.2.1 管理前提——生態(tài)系統(tǒng)健康度量
        4.2.2 管理之道——學科生態(tài)系統(tǒng)的管理
        4.2.3 管理延續(xù)——學科生態(tài)系統(tǒng)管理效益評價
    4.3 本章小結
第五章 學科生態(tài)系統(tǒng)的管理實證分析
    5.1 學科生態(tài)系統(tǒng)的管理實證分析
        5.1.1 某高�！笆濉背跗趯W科基本情況
        5.1.2 生態(tài)系統(tǒng)指導思想與管理措施
    5.2 生態(tài)系統(tǒng)管理效益分析
    5.3 學科建設績效評價
    5.4 本章小結
第六章 結論與展望
    6.1 主要研究結論
    6.2 下一步工作展望
參考文獻
致謝
在學期間的研究成果及發(fā)表的學術論文

【引證文獻】

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1 昂兵;基于教育生態(tài)學原理的排球技能優(yōu)化教學實驗研究[D];武漢體育學院;2013年

本文編號：2874608