獨(dú)立學(xué)院是近十年來我國(guó)高等教育辦學(xué)體制改革創(chuàng)新的重要成果,是今后我國(guó)高等教育發(fā)展形勢(shì)的一個(gè)需要。獨(dú)立學(xué)院自1999年6月誕生以來,截止2009年4月,全國(guó)共有322所,獨(dú)立學(xué)院的快速發(fā)展,對(duì)緩解高等教育優(yōu)質(zhì)資源不足起到了積極作用,全國(guó)三百多所獨(dú)立學(xué)院已經(jīng)承擔(dān)了百分之三十以上本科生的培養(yǎng)任務(wù)。在我國(guó)獨(dú)立學(xué)院從無到有的發(fā)展過程中,也出現(xiàn)了一些問題和矛盾,從而限制和約束了獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展。因此,對(duì)獨(dú)立學(xué)院的研究成為了目前刻不容緩的一個(gè)問題,尤其是對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)問題的研究更是破在眉睫,因?yàn)?從目前的情況來看,師資隊(duì)伍的建設(shè)成了限制獨(dú)立學(xué)院發(fā)展的一個(gè)瓶頸。 四川省雖然地處西部,屬于欠發(fā)達(dá)地區(qū),整個(gè)教育的發(fā)展相對(duì)滯后,但是,近幾年四川省獨(dú)立學(xué)院強(qiáng)勢(shì)崛起,從2004年出現(xiàn)第一批獨(dú)立學(xué)院,發(fā)展至2009年數(shù)量增加到13所,獨(dú)立學(xué)院已經(jīng)成為我省高教大家庭中的一直重要力量。在獨(dú)立學(xué)院的教師隊(duì)伍中,思想政治理論課教師是一支非常重要的力量。他們是黨的理論、路線、方針、政策的學(xué)習(xí)者、研究者和傳播者,是大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和領(lǐng)路人。在新形勢(shì)下,加強(qiáng)思想政治理論課教師隊(duì)伍的建設(shè),對(duì)于提高思想政治理論課的教學(xué)水平、搞好馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)、培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)所需要的合格建設(shè)者和可靠接班人,具有十分重要的意義。 四川省獨(dú)立學(xué)院通過堅(jiān)持不懈的努力,思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)取得了許多成績(jī),如：專職教師數(shù)量增多,職稱和學(xué)歷層次提高；“思想政治理論課05方案”的實(shí)施得到保障；學(xué)生思想素質(zhì)明顯提高；思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的制度逐步完善。同時(shí)也還存在很多問題,如：隊(duì)伍的年齡、職稱結(jié)構(gòu)和學(xué)歷結(jié)構(gòu)不合理；師生比例過小,教師負(fù)擔(dān)過重；教師流動(dòng)性大,隊(duì)伍穩(wěn)定性差；教師培訓(xùn)、進(jìn)修機(jī)會(huì)少；課堂教學(xué)效果不理想、課外社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)少：教師偏重教學(xué)淡化科研,科研成果少。 本論文在借鑒已有研究成果的基礎(chǔ)上,從四川省獨(dú)立學(xué)院思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的含義和內(nèi)容入手,立足于當(dāng)前四川省獨(dú)立學(xué)院思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀,分析四川省獨(dú)立學(xué)院思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)已經(jīng)取得的成績(jī)和目前還存在的問題,并針對(duì)現(xiàn)存問題從社會(huì)、學(xué)校、教師、學(xué)生四方面尋找原因。通過對(duì)當(dāng)前四川省獨(dú)立學(xué)院思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)中存在的問題及原因的分析,提出四川省獨(dú)立學(xué)院加強(qiáng)思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的可行性對(duì)策,以期能為四川省獨(dú)立學(xué)院思想政治理論課教師隊(duì)伍的建設(shè)和四川省獨(dú)立學(xué)院的全面發(fā)展提供一定的參考價(jià)值和借鑒意義。
【學(xué)位單位】：西南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2010
【中圖分類】：G641
【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
文獻(xiàn)綜述
    一、有關(guān)高校教師隊(duì)伍建設(shè)和思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的專著
    二、有關(guān)高校教師隊(duì)伍建設(shè)和思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的研究論文
引言
第一章 四川省獨(dú)立學(xué)院思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的內(nèi)涵及研究的價(jià)值
    一、四川省獨(dú)立學(xué)院思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的內(nèi)涵
        （一） 四川省獨(dú)立學(xué)院思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)及相關(guān)概念的含義
        （二） 四川省獨(dú)立學(xué)院思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的內(nèi)容
    二、研究四川省獨(dú)立學(xué)院思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的價(jià)值
        （一） 研究四川省獨(dú)立學(xué)院思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的理論價(jià)值
        （二） 研究四川省獨(dú)立學(xué)院思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)踐價(jià)值
第二章 四川省獨(dú)立學(xué)院思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀分析
    一、四川省獨(dú)立學(xué)院思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)取得的成績(jī)
        （一） 專職教師數(shù)量增多,職稱和學(xué)歷層次提高
        （二） "思想政治理論課05方案"的實(shí)施得到保障
        （三） 學(xué)生思想政治道德素質(zhì)明顯提高
        （四） 思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的制度逐步完善
    二、四川省獨(dú)立學(xué)院思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)存在的問題
        （一） 隊(duì)伍的年齡、學(xué)歷結(jié)構(gòu)不合理
        （二） 師生比小,教師負(fù)擔(dān)過重
        （三） 教師流動(dòng)性大,隊(duì)伍穩(wěn)定性差
        （四） 教師培訓(xùn)、進(jìn)修機(jī)會(huì)少
        （五） 課堂教學(xué)效果不理想、課外社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)少
        （六） 教師偏重教學(xué)科研意識(shí)弱,科研成果少
    三、四川省獨(dú)立學(xué)院思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)存在問題的原因分析
        （一） 社會(huì)方面消極因素的影響
        （二） 學(xué)校方面的原因
        （三） 教師自身的原因
        （四） 學(xué)生方面的原因
第三章 四川省獨(dú)立學(xué)院加強(qiáng)思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的對(duì)策
    一、建立健全思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)章制度
        （一） 制定科學(xué)的管理制度
        （二） 建立健全教師的保障制度
        （三） 建立健全教師培養(yǎng)培訓(xùn)制度
        （四） 完善教師評(píng)價(jià)的制度
    二、加強(qiáng)培養(yǎng),提高思想政治理論課教師的素質(zhì)
        （一） 提高教師的思想政治素質(zhì)
        （二） 提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)
        （三） 提高教師的職業(yè)道德水平
    三、提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)和理論水平
        （一） 提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)
        （二） 提高學(xué)生的理論水平
    四、優(yōu)化思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的環(huán)境
        （一） 優(yōu)化物質(zhì)環(huán)境
        （二） 優(yōu)化精神環(huán)境
參考文獻(xiàn)
后記
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【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 劉嬋;獨(dú)立學(xué)院學(xué)生管理工作中思想政治教育問題的研究[D];湖北工業(yè)大學(xué);2012年

2 張法成;高校思想政治理論課國(guó)家精品課程教師隊(duì)伍建設(shè)研究[D];湖南大學(xué);2012年

本文編號(hào)：2859495