依法治國,建設(shè)社會主義法治國家,已經(jīng)成為國家法治建設(shè)方略的發(fā)展方向。隨著國家法制建設(shè)的不斷完善,公眾維權(quán)意識不斷增強,作為思維最活躍的高校學(xué)生群體,他們自然也日益關(guān)注自身權(quán)利的保護與實現(xiàn)。雖然教育領(lǐng)域已經(jīng)初步形成一個相對有序的教育法律體系,但目前高等教育法律秩序與法治國家的要求還是有一定的差距。法律權(quán)利可分為實體性權(quán)利和程序性權(quán)利,在高校與其學(xué)生之間的訴訟案中,反映較普遍的問題是高校管理在程序上的不合法,學(xué)生不能充分享有程序性權(quán)利,正是由于學(xué)生程序性權(quán)利在高校管理中的缺失,從而使得學(xué)生的實體性權(quán)利受到侵害。因此,確認和保護高校學(xué)生程序性權(quán)利,使社會、高校、學(xué)生本人等都來關(guān)注學(xué)生的程序性權(quán)利,有利于高校學(xué)生實體性權(quán)利的保障。 本文通過文獻整理、問卷調(diào)查和案例分析對高校學(xué)生程序性權(quán)利現(xiàn)狀進行分析,并進一步對知情權(quán)、聽證權(quán)、申訴權(quán)、參與權(quán)和其它程序性權(quán)利的具體內(nèi)容和現(xiàn)狀進行詳細闡述,提出高校學(xué)生程序性權(quán)利缺失問題。并對高校學(xué)生程序性權(quán)利保障的制約因素進行多角度、深層次探討,從而指出教育法律體系的不完善、高校管理行為缺乏規(guī)范、學(xué)生維權(quán)能力的缺乏和其它外部條件的制約是無法保障高校學(xué)生程序性權(quán)利實現(xiàn)的主要制約因素。最后,從提升維權(quán)意識、營造維權(quán)環(huán)境和完善制度建設(shè)、構(gòu)建保障體系兩方面提出了我國高校學(xué)生程序性權(quán)利保障的具體的、可操作的對策與建議。這不僅有助于提升學(xué)生維權(quán)意識,切實保障學(xué)生權(quán)利,更有利于進一步推進高校依法治校,同時也是構(gòu)建和諧校園的客觀需要。
【學(xué)位單位】：上海師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2010
【中圖分類】：G649.2
【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 選題背景和選題意義
    1.2 文獻綜述
    1.3 研究目的和研究方法
    1.4 本文的結(jié)構(gòu)
第二章 高校學(xué)生程序性權(quán)利的現(xiàn)狀分析
    2.1 高校學(xué)生程序性權(quán)利概況
    2.2 上海四所高校學(xué)生程序性權(quán)利的調(diào)查與分析
    2.3 高校學(xué)生程序性權(quán)利缺失現(xiàn)狀---案例的實證考察
    2.4 高校學(xué)生幾種主要的程序性權(quán)利現(xiàn)狀分析
第三章 高校學(xué)生程序性權(quán)利保障的制約因素
    3.1 教育法律體系的不完善
    3.2 高校管理行為缺乏規(guī)范
    3.3 學(xué)生維權(quán)能力的缺乏
    3.4 其它外部條件的影響與制約
第四章 高校學(xué)生程序性權(quán)利保障對策
    4.1 提升維權(quán)意識，營造維權(quán)環(huán)境
    4.2 完善制度建設(shè)，構(gòu)建保障體系
結(jié)語
致謝
參考文獻
附錄一 大學(xué)生程序性權(quán)利問卷調(diào)查
附錄二 問卷調(diào)查開放問題整理
附錄三 華東政法學(xué)院聽證暫行規(guī)則
攻讀學(xué)位期間的研究成果

【參考文獻】

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本文編號：2859095