高校的組織特性決定了學術權力和行政權力的客觀存在,大學內部的權力表現形式很多,但最根本的權力形式只有兩種,即學術權力和行政權力,二者的沖突與協(xié)調構成了高校中權力運動的主要內容。正確處理學術權力與行政權力的關系,既是高等教育的一個重要理論問題,又是一個非常有現實意義的實踐問題。目前,我國高等學校學術權力弱化的現象已經在很大程度上阻礙了我國高校的發(fā)展。本文主要是在對以往文獻分析整理和批判吸收的基礎上,運用組織結構理論、社會學、政治學、管理學、教育學等相關知識,運用歷史分析方法、比較分析方法、整合分析方法對高校學術權力與行政權力的基本理論和關系現狀等方面進行了分析和論述,并根據我國國情對如何提升學術權力提出了一些對策和建議,這對于高校內部管理體制改革具有重要的理論和實踐意義。
【學位單位】：內蒙古農業(yè)大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2009
【中圖分類】：G649.2
【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 引言
    1.1 研究背景
    1.2 研究的意義
    1.3 文獻綜述
        1.3.1 國外關于高等學校內部二元權力問題的研究
        1.3.2 國內關于高等學校內部權力問題的研究
    1.4 研究視角與研究方法
2 高校學術權力與行政權力的內涵界定及其意義
    2.1 高校學術權力的概念和特征
        2.1.1 高校學術權力的概念界定
        2.1.2 學術權力的特征
        2.1.3 學術權力的地位與作用
    2.2 高校行政權力的概念和特征
        2.2.1 高校行政權力的概念界定
        2.2.2 高校行政權力的特征
        2.2.3 高校行政權力的地位和作用
    2.3 學術權力與行政權力的局限性
        2.3.1 高等學校學術權力的局限性
        2.3.2 高等學校行政權力的局限性
    2.4 學術權力與行政權力的沖突與協(xié)調關系
        2.4.1 學術權力與行政權力的比較分析
        2.4.2 學術權力與行政權力的沖突與協(xié)調關系
3 我國高校學術權力與行政權力關系的失衡
    3.1 學術權力與行政權力關系現狀
    3.2 學術權力與行政權力失衡的具體表現
        3.2.1 在管理重心上主體錯位，學術主體的作用不突出
        3.2.2 學術“官僚化”和官僚“學術化”現象比比皆是
        3.2.3 學術組織的合法性和可操作性在實踐中難以體現
4 兩種權力失衡的原因分析
    4.1 高等教育管理體制影響兩種權力的關系
    4.2 “官本位”的觀念影響兩種權力的關系
    4.3 兩種權力的邊界模糊
    4.4 行政權力泛化，干預過重
5 提升學術權力的途徑
    5.1 降低權力中心，保證基層的自主權，倡導學術自由
        5.1.1 權力中心要下移，保證基層自主權
        5.1.2 學術自由是學術權力得以實施的前提
    5.2 打破“官本位”思想，擺正行政部門在高校中的位置，增強服務意識
        5.2.1 消除（打破）官本位思想，擺正行政部門在高校中的位置
        5.2.2 增強服務意識，使行政權力有效地服務于學術權力
    5.3 健全學術組織機構，完善學術制度建設，提升學術權力
        5.3.1 充分認識學術組織在大學發(fā)展中的地位和作用
        5.3.2 進行一系列制度建設，并切實執(zhí)行，從而保障學術權力
    5.4 建立科學合理的學術評價體系和學術人員隊伍
        5.4.1 科學合理的學術評價體系是學術權力提升的內在因素
        5.4.2 提高學術人員的素質，有利于提高學術權力
    5.5 建立現代大學制度
        5.5.1 管理的民主化是充分發(fā)揮學術權力的關鍵
        5.5.2 教授治學與校長治校相結合
6 結論
致謝
參考文獻
作者簡介

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本文編號：2858232