本文關(guān)鍵詞：當代大學生消費行為分析及對策研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：大學生作為一個特殊的消費群體,其消費行為在很大程度上對家庭、學校和社會具有巨大影響。研究大學生消費行為的特點及分析其消費行為中存在的問題,對大學生或整個社會都具有積極的意義。研究大學生消費行為,有助于高校思想政治教育工作的有效進行,讓大學生受到更加全面的思想政治教育。同時,也為大學生科學合理消費奠定了基礎(chǔ),進而推動國家與社會健康發(fā)展。研究大學生的消費行為,首先要明確一些概念和相關(guān)理論,如消費、大學生消費行為等概念,相關(guān)理論如馬斯洛關(guān)于人的需求理論、可持續(xù)消費文化理論等。在這些理論基礎(chǔ)上,分析當前大學生日常消費行為存在的問題,究其原因,一是社會不良價值觀的影響,如不健康、不正確的價值觀的侵蝕;市場化手段刺激大學生消費欲望;消費主義過于重視物質(zhì)消費。二是學校對大學生的引導力度不夠,如對大學生消費知識教育匱乏;對大學生消費行為研究滯后;三是家庭錯誤消費觀念的影響,如不同家庭消費特色潛移默化的影響;未注重培養(yǎng)孩子的理財觀念。四是個人消費觀不成熟,如大學生不同的消費觀念;大學生未真正成熟;大學生易陷入物質(zhì)享受的泥沼。解決這些問題,可以從多種渠道展開,如社會引導對策:優(yōu)化社會環(huán)境;完善國家助學貸款政策。學校引導對策:加強高校消費教育和管理;多渠道為大學生提供勤工儉學崗位。家庭引導對策:父母做出良好榜樣;合理提供子女生活費用;家庭教育與高校教育積極配合。大學生應(yīng)提高自身的消費素養(yǎng):樹立科學的消費觀;建立合理的消費結(jié)構(gòu);養(yǎng)成良好的消費習慣。
【關(guān)鍵詞】：大學生 消費行為 方式 機制 引導
【學位授予單位】：武漢輕工大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G645.5
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 第1章 緒論9-14
• 1.1 選題背景及意義9-10
• 1.1.1 選題背景9
• 1.1.2 選題意義9-10
• 1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀10-12
• 1.2.1 國外研究現(xiàn)狀10-11
• 1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀11-12
• 1.3 研究方法及創(chuàng)新點12-14
• 1.3.1 研究方法12-13
• 1.3.2 創(chuàng)新點13-14
• 第2章 消費行為概述及相關(guān)理論14-19
• 2.1 消費及大學生消費行為概述14-15
• 2.1.1 消費的含義14
• 2.1.2 大學生消費行為的含義14-15
• 2.2 相關(guān)消費行為的理論基礎(chǔ)15-19
• 2.2.1 馬斯洛關(guān)于人的需求理論15-16
• 2.2.2 可持續(xù)消費文化理論16-17
• 2.2.3 新消費者理論17
• 2.2.4 消費者行為理論17-19
• 第3章 大學生消費行為現(xiàn)狀與存在的問題19-34
• 3.1 大學生的消費行為現(xiàn)狀19-30
• 3.1.1 調(diào)查問卷的設(shè)計與實施19-20
• 3.1.2 大學生消費行為的基本狀況20-30
• 3.2 大學生消費行為存在的問題30-34
• 3.2.1 交際消費偏高30-31
• 3.2.2 時尚型消費和模仿消費普遍31-32
• 3.2.3 精神消費不足32
• 3.2.4 無計劃消費現(xiàn)象嚴重32-33
• 3.2.5 兩極分化嚴重33-34
• 第4章 大學生消費行為問題的成因34-39
• 4.1 社會不良價值觀的影響34-35
• 4.1.1 不健康價值觀的侵蝕34
• 4.1.2 市場化手段的刺激34
• 4.1.3 消費主義的盛行34-35
• 4.2 學校教育的不足35-36
• 4.2.1 消費知識教育的匱乏35
• 4.2.2 消費教育研究的滯后35-36
• 4.3 家庭錯誤消費觀念的影響36
• 4.3.1 家庭消費觀念的偏頗36
• 4.3.2 子女理財觀念的忽視36
• 4.4 個體消費觀的不成熟36-39
• 4.4.1 消費觀的多樣化36-37
• 4.4.2 知行能力的欠缺37
• 4.4.3 物質(zhì)享受的泥沼37-39
• 第5章 大學生合理消費行為引導對策39-45
• 5.1 社會引導對策39-41
• 5.1.1 優(yōu)化社會環(huán)境39-40
• 5.1.2 完善國家助學貸款政策40-41
• 5.2 學校引導對策41-43
• 5.2.1 加強高校消費教育和管理41-42
• 5.2.2 多渠道提供勤工儉學崗位42-43
• 5.3 家庭引導對策43-44
• 5.3.1 父母的榜樣示范43
• 5.3.2 子女生活費用的合理供給43-44
• 5.3.3 家庭教育與高校教育的積極配合44
• 5.4 大學生自我約束對策44-45
• 5.4.1 樹立科學的消費觀44-45
• 5.4.2 建立合理的消費結(jié)構(gòu)45
• 5.4.3 養(yǎng)成良好的消費習慣45
• 結(jié)語45-46
• 參考文獻46-49
• 致謝49-50
• 附錄50-53
• 攻讀學位期間的研究成果53

【相似文獻】

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