當今世界高等教育中,大學生就業(yè)指導工作已成為重要組成部分。聯(lián)合國教科文組織第十八屆大會通過的《關于職業(yè)技術教育的建議》中指出“學習和職業(yè)的方向指導,應看成是一個連續(xù)過程和教育的一個重要的組成部分,其目的是幫助每一個人在教育上和職業(yè)上做出正確的選擇�！庇纱丝梢�,對大學生進行正確的就業(yè)指導教育勢在必行。 美國高等教育的日益發(fā)展,促使高校之間的競爭日趨激烈。學生的就業(yè)情況逐漸成為學校辦學成功與否的試金石,直接影響到學校的招生規(guī)模、生源質量、政府的財政撥款和社會捐贈等�；诖�,學生的就業(yè)指導工作在高校越來越受到重視,如各高校紛紛組建專業(yè)化的師資隊伍;大學生就業(yè)指導課程被列入正式教學計劃并貫穿于整個大學生教育過程等。時至今日,美國大學生的就業(yè)指導工作無論是在理論上還是在實踐上,已經(jīng)形成了極富實效的體制。 美國大學生就業(yè)指導在高校的整體工作中往往處于中心地位,高校為大學生提供內(nèi)容全面、形式多樣、方法先進的就業(yè)指導和服務,幫助學生及時了解就業(yè)市場的變化,培養(yǎng)學生的職業(yè)興趣和職業(yè)定向意識,提高學生的就業(yè)技能。美國專家學者經(jīng)過多年潛心研究和探索,總結、積累了很多成功經(jīng)驗和科學方法,大學生就業(yè)指導工作日臻完善。 大學生就業(yè)指導工作的優(yōu)劣直接關系到學生的成長成才,直接體現(xiàn)高校的辦學質量和效益。我國大學生就業(yè)指導工作是一項開創(chuàng)性的事業(yè),沒有成功的經(jīng)驗和規(guī)律可循。本文將對美國大學生就業(yè)指導理論與實踐進行全面、系統(tǒng)、深入的研究,闡明其發(fā)展歷史、理論與實踐體制等內(nèi)容�？疾烀绹咝Ｈ绾斡行ч_展就業(yè)指導,分析美國大學生就業(yè)指導的特色,在此基礎上提出如何完善和推進我國的大學生就業(yè)指導工作。 本文主體部分由五章組成:第一章是美國大學生就業(yè)指導的歷史沿革,主要介紹了美國大學生就業(yè)指導的產(chǎn)生與發(fā)展歷程;第二章是研究美國大學生就業(yè)指導的理論與實踐,比較全面地闡述了美國大學生就業(yè)指導的職業(yè)選擇理論和職業(yè)生涯發(fā)展階段理論,以及政府、高校、社會中介組織、用人單位構建的富有實效的實踐體制;第三章是結合美國大學生就業(yè)指導的理論與實踐,總結分析了美國大學生就業(yè)指導的特點;第四章是就我國大學生就業(yè)指導的發(fā)展歷史及存在的主要問題進行了闡述;第五章是在總結前四章研究的基礎上,分析得出美國大學生就業(yè)指導對我國的啟示。
【學位單位】：東北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2010
【中圖分類】：G647.38
【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
    一、研究目的
    二、研究現(xiàn)狀
    三、研究思路
    四、研究方法
第一章 美國大學生就業(yè)指導的歷史沿革
    一、美國大學生就業(yè)指導的產(chǎn)生
    二、美國大學生就業(yè)指導的發(fā)展
第二章 美國大學生就業(yè)指導的理論與實踐
    一、美國大學生就業(yè)指導的理論
        （一） 職業(yè)選擇理論
        （二） 職業(yè)生涯發(fā)展階段理論
    二、美國大學生就業(yè)指導的實踐
        （一） 政府及主管部門的作用
        （二） 高校的就業(yè)指導機制
        （三） 社會中介組織的參與
        （四） 用人單位提供實踐機會
第三章 美國大學生就業(yè)指導的特點
    一、發(fā)展歷史悠久，理論基礎完備
    二、政府、高校、用人單位等協(xié)同合作
    三、高校富有實效的就業(yè)指導機制
    四、法律制度保障完善
    五、學生本人的就業(yè)理念
第四章 我國大學生就業(yè)指導的發(fā)展歷史及存在的主要問題
    一、我國大學生就業(yè)指導的發(fā)展歷史
    二、我國大學生就業(yè)指導存在的主要問題
        （一） 大學生就業(yè)指導體制尚不健全
        （二） 高校對大學生就業(yè)指導工作的有效機制還未形成
        （三） 就業(yè)指導人員專業(yè)化程度偏低
        （四） 就業(yè)指導的對象和內(nèi)容具有局限性
        （五） 就業(yè)指導的服務方式和方法過于簡單
        （六） 大學生的就業(yè)期望值過高
第五章 美國大學生就業(yè)指導對我國的啟示
    一、積極構建多方參與的全程化的大學生就業(yè)指導合作體制
    二、加強就業(yè)指導師資隊伍建設，切實提高其整體業(yè)務素質
    三、不斷完善就業(yè)指導的內(nèi)容、手段
    四、加大對大學生的創(chuàng)業(yè)指導，積極開展創(chuàng)業(yè)教育活動
    五、大學生應認清就業(yè)形勢，轉變就業(yè)觀念,創(chuàng)造美好明天
結論
參考文獻
后記

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本文編號：2856375