高等教育正面臨著越來越多的壓力,這些壓力來自于許多社會團體、學生、家長、商業(yè)和工業(yè)界﹑納稅人﹑政策決策者和各種認證組織。隨著越來越多的學生和家長把進入大學學習作為今后工作生涯的必要準備,在大學學習期間參加“產學研合作教育”帶來的實際經驗之好處便日益突顯。 “產學研合作教育”充分運用了兩種教育環(huán)境,即學校和社會,通過科學地編排理論學習課程和在企業(yè)中實際工作的機會,來促使學生更加扎實地掌握課本中的理論知識,進而對社會有更直觀地了解并培養(yǎng)實踐能力,提高自身的素質和修養(yǎng)。最先實行“產學研合作教育”的國家是英國和美國,這也是由當時的社會發(fā)展狀況決定的,即由當時的經濟、政治、文化的發(fā)展而決定。這樣的發(fā)展態(tài)勢有別于傳統的教育模式,其本質區(qū)別就在于“產學研合作教育”是和當時的經濟社會相掛鉤,二者緊密聯系在一起。因此,“產學研合作教育”從開始就受到了教育界乃至全社會的廣泛重視。 回顧我國的近代教育史,早在20世紀80年代中期就曾向加拿大學習了一些“產學研合作教育”的先進經驗,此后也有很多學校效仿,并多次嘗試了“產學研合作教育”的教育模式。但從總體來看,我國的“產學研合作教育”還不成氣候,缺乏理論學習研究,也是造成今天大學生就業(yè)困難的原因之一,因此我國教育部曾于1997年10月下發(fā)了《關于開展產學研合作教育“九五”試點工作的通知》,并將其列入了世行貸款21世紀高等教育改革的項目中去,取得了一定成效。 本文試圖梳理“產學研合作教育”的歷史發(fā)展進程,并詳細介紹美國高�！爱a學研合作教育”的具體實施辦法,以此做為我國高校推行“產學研合作教育”的借鑒經驗。 文章第一部分從我國當前的高等教育發(fā)展的現狀出發(fā),分析了大學就業(yè)形勢,并根據其就業(yè)壓力的實質,提出了“產學研合作教育”的重要作用。而后描述了美國高校實行“產學研合作教育”的現狀,指出我國高校的培養(yǎng)模式亟需創(chuàng)新,而產學研聯合培養(yǎng)則是創(chuàng)新的重要途徑。 文章第二部分介紹了“產學研合作教育”的發(fā)展歷史,并以美國辛辛那提大學為個案,詳細介紹了其管理模式,列舉了幾種典型的“產學研合作教育”模式,最后闡述了“產學研合作教育”中的指導教師及職業(yè)實踐計劃實行。 文章最后一部分總結了我國高�！爱a學研合作教育”的現狀及美國對我國的啟示,并針對性地提出一些建議。
【學位單位】：遼寧師范大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2010
【中圖分類】：G649.712
【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一部分 緒論
一﹑選題背景及意義
    （一） 選題背景
    （二） 研究意義
二﹑研究綜述及概念界定
    （一） 相關研究綜述
    （二） 概念界定
三﹑研究方法
    （一） 文獻法
    （二） 歷史法
    （三） 個案研究法
第二部分 美國高等學校“產學研合作教育”
一﹑美國高等學�！爱a學研合作教育”的產生與發(fā)展
    （一） 高等學�！爱a學研合作教育”的產生
    （二） 高等學�！爱a學研合作教育”的發(fā)展
二﹑美國高等學校產學研合作教育的相關法律
三﹑美國高等學�！爱a學研合作教育”的教學管理
    （一） 職業(yè)實踐計劃的領域及目標
    （二） 職業(yè)實踐計劃的管理
    （三） 職業(yè)實踐計劃的時間安排
    （四） 高等學校職業(yè)實踐計劃的效果
四﹑美國高等學�！爱a學研合作教育”的類型與教育實施
    （一） “并行式”“產學研合作教育”
    （二） “交替式”“產學研合作教育”
    （三） “雙重制”“產學研合作教育”
    （四） 美國海軍軍官學校“訓學研合作教育”
    （五） 新出現的產學研合作教育
五﹑美國高等學�！爱a學研合作教育”的指導教師
六﹑美國高等學�！爱a學研合作教育”學生的考核評價
七﹑美國高等學�！爱a學研合作教育”的特點
    （一） 政府引導
    （二） 企業(yè)與大學合作創(chuàng)辦研究中心
    （三） 創(chuàng)辦高校技術公司
第三部分 美國高等學校“產學研合作教育”對我國的啟示
一﹑我國高�！爱a學研合作教育”的狀況
二﹑美國高�！爱a學研合作教育”模式對我國的啟示
    （一） 政府應制定相應政策
    （二） 充分發(fā)揮政府宏觀調控職能
    （三） 高校應提高與企業(yè)﹑科研機構合作培養(yǎng)人才的觀念
    （四） 各高校﹑各地方企業(yè)大膽嘗試，探索適合的模式
結論
注釋
參考文獻
致謝

【引證文獻】

相關博士學位論文 前1條

1 查遠莉;研究生教育的國際合作與交流研究[D];華中科技大學;2012年

相關碩士學位論文 前2條

1 楊同玲;山東高校產學研合作持續(xù)發(fā)展對策研究[D];山東師范大學;2012年

2 吳宛蒙;中美日高校產學研合作發(fā)展比較研究[D];吉林大學;2012年

本文編號：2854046