教師教育是一個(gè)國(guó)家基礎(chǔ)教育的重要組成部分,教師教育質(zhì)量的好壞、體系的完善與否在很大程度上將影響這個(gè)國(guó)家基礎(chǔ)教育的發(fā)展方向和實(shí)際質(zhì)量,近而影響國(guó)家公民素質(zhì)。國(guó)家實(shí)施的新課程改革對(duì)教師教育提出了新的要求。地處甘肅河西走廊的河西學(xué)院,在新課程改革的背景下,“師范教育”為主的辦學(xué)模式必須向“教師教育”轉(zhuǎn)型,這樣才能進(jìn)一步為河西地區(qū)乃至全省輸送優(yōu)秀的教師人才,從而為甘肅的基礎(chǔ)教育事業(yè)做出更大的努力。 河西學(xué)院教師教育的改革必須結(jié)合實(shí)際,借鑒其它師范院校和綜合大學(xué)的改革經(jīng)驗(yàn),采用查閱文獻(xiàn)法、歷史法等方法,針對(duì)該校教師教育中存在的問(wèn)題和我國(guó)新課程改革的需要,以教師教育的理論和新課程改革的基本理念為指導(dǎo),提出了河西學(xué)院教師教育改革的相關(guān)策略。結(jié)合目前學(xué)校教師教育的改革現(xiàn)狀,改革必須理清學(xué)院之間的權(quán)責(zé)關(guān)系,怎樣實(shí)現(xiàn)管理重心的下移,怎樣保持改革的速度與質(zhì)量平衡等問(wèn)題,才能實(shí)現(xiàn)改革的順利進(jìn)行。 河西學(xué)院教師教育的改革與發(fā)展任重道遠(yuǎn)。
【學(xué)位單位】：蘭州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2011
【中圖分類】：G659.2
【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
第一章 問(wèn)題的提出
    一、教師教育改革的時(shí)代背景
    二、研究綜述
    三、研究的目的和意義
        （一） 研究的目的
        （二） 研究的意義
        （三） 研究的思路與方法
第二章 核心概念解析及相互關(guān)系分析
    一、新課程改革
    二、師范教育
    三、教師教育
    四、師范教育向教師教育的轉(zhuǎn)變
    五、新課程改革與教師教育
        （一） 新課程改革的教育背景
        （二） 新課程改革對(duì)教師教育改革的挑戰(zhàn)
第三章 河西學(xué)院教師教育現(xiàn)狀分析
    一、河西學(xué)院師范生職業(yè)能力現(xiàn)狀分析
    二、河西學(xué)院師資隊(duì)伍建設(shè)和培養(yǎng)的現(xiàn)狀分析
        （一） 專業(yè)學(xué)科教師數(shù)量結(jié)構(gòu)和教師教學(xué)任務(wù)不均衡
        （二） "雙高"教師外流現(xiàn)象嚴(yán)重
        （三） 教師整體知識(shí)結(jié)構(gòu)與新課程改革的理念相脫節(jié)
    三、學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀分析
    四、河西學(xué)院教師教育存在的問(wèn)題
        （一） 對(duì)教師教育的認(rèn)識(shí)不足,師范特色減弱
        （二） 教育模式陳舊,辦學(xué)質(zhì)量不高
        （三） 實(shí)踐教學(xué)單一,區(qū)域資源利用不足
        （四） 重視職前培養(yǎng),忽視職后培訓(xùn)
        （五） 教學(xué)輔助設(shè)施及服務(wù)職能不能與學(xué)校的發(fā)展同步
    五、河西學(xué)院教師教育改革和發(fā)展的基礎(chǔ)和機(jī)遇
        （一） 河西學(xué)院教師教育改革和發(fā)展的基礎(chǔ)
        （二） 河西學(xué)院教師教育改革和發(fā)展的機(jī)遇
        （三） 河西學(xué)院教師教育改革與發(fā)展的挑戰(zhàn)
第四章 河西學(xué)院教師教育改革和發(fā)展的策略
    一、教師教育改革與發(fā)展的目標(biāo)定位
        （一） 教師教育改革和發(fā)展總體目標(biāo)的定位
        （二） 教師教育改革與發(fā)展具體目標(biāo)的定位
    二、加強(qiáng)河西學(xué)院教師教育的校本化研究
    三、推動(dòng)河西學(xué)院教師教育專業(yè)培養(yǎng)模式的改革
    四、加強(qiáng)教師教育師資隊(duì)伍的建設(shè)
    五、加強(qiáng)教師教育課程建設(shè)和改革
    六、進(jìn)一步完善教師資格認(rèn)制度
第五章 基本結(jié)論
參考文獻(xiàn)
在學(xué)期間的研究成果
致謝

【參考文獻(xiàn)】

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