高校輔導(dǎo)員作為高校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分,在開展學(xué)生思想政治教育和管理工作中發(fā)揮了積極的作用。如何加強(qiáng)專職輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè),提高其工作績(jī)效,已成為當(dāng)前我國(guó)高校面臨的一個(gè)重要課題。 近年來,對(duì)于自我效能、工作倦怠及工作績(jī)效的研究,已成為西方組織行為學(xué)與人力資源管理領(lǐng)域中的重要議題。工作績(jī)效作為結(jié)果變量,會(huì)受到諸多因素的影響,而自我效能和工作倦怠是其中的兩個(gè)重要因素。高校輔導(dǎo)員自我效能是自我效能理論在高校輔導(dǎo)員工作這一特定領(lǐng)域的實(shí)踐應(yīng)用,本研究將高校輔導(dǎo)員自我效能引入工作倦怠與工作績(jī)效的研究框架,深入探討三者之間的關(guān)系。 本研究對(duì)北京市12所高校540名專職輔導(dǎo)員進(jìn)行了問卷調(diào)查,通過對(duì)回收的446份有效問卷進(jìn)行方差分析、相關(guān)分析、回歸分析及路徑分析,得出如下結(jié)論： 1、高校輔導(dǎo)員自我效能可劃分為學(xué)生事務(wù)、情緒管理、教育引導(dǎo)、人際協(xié)調(diào)和工作創(chuàng)新五個(gè)維度,它們都對(duì)工作績(jī)效有直接影響。 2、高校輔導(dǎo)員自我效能、工作倦怠及工作績(jī)效在不同人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量上存在顯著差異。對(duì)高校輔導(dǎo)員自我效能產(chǎn)生顯著影響的因素主要集中在婚姻狀況、學(xué)歷、年齡、職稱、收入五個(gè)方面；在工作倦怠維度中,情感耗竭在工作任職年限上具有顯著差異；收入水平對(duì)工作績(jī)效有顯著影響。 3、高校輔導(dǎo)員自我效能與工作績(jī)效顯著相關(guān),且對(duì)工作績(jī)效產(chǎn)生正向的促進(jìn)作用；工作倦怠與工作績(jī)效顯著相關(guān),且人格解體與個(gè)人成就感對(duì)工作績(jī)效具有較大影響。 4、高校輔導(dǎo)員自我效能在工作倦怠和工作績(jī)效之間發(fā)揮了中介作用。
【學(xué)位單位】：首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2010
【中圖分類】：G641
【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 問題提出
    1.1 研究背景
    1.2 研究意義
    1.3 研究框架及主要內(nèi)容
    1.4 相關(guān)概念界定
    1.5 創(chuàng)新點(diǎn)及研究難點(diǎn)
2 文獻(xiàn)綜述
    2.1 自我效能理論綜述
    2.2 工作倦怠理論綜述
    2.3 工作績(jī)效理論綜述
    2.4 三者相互關(guān)系綜述
        2.4.1 自我效能與工作績(jī)效關(guān)系綜述
        2.4.2 自我效能與工作倦怠關(guān)系綜述
        2.4.3 工作倦怠與工作績(jī)效關(guān)系綜述
    2.5 小結(jié)
        2.5.1 以往研究成果
        2.5.2 以往研究不足
3 研究設(shè)計(jì)
    3.1 研究目的
    3.2 被試
    3.3 研究方法和研究工具
        3.3.1 研究方法
        3.3.2 研究工具
    3.4 設(shè)計(jì)架構(gòu)與研究假設(shè)
        3.4.1 設(shè)計(jì)架構(gòu)
        3.4.2 研究假設(shè)
4 數(shù)據(jù)分析及結(jié)果討論
    4.1 高校輔導(dǎo)員自我效能的現(xiàn)狀分析
        4.1.1 高校輔導(dǎo)員自我效能的描述性統(tǒng)計(jì)分析
        4.1.2 高校輔導(dǎo)員自我效能的人口統(tǒng)計(jì)學(xué)結(jié)果分析
    4.2 高校輔導(dǎo)員工作倦怠的現(xiàn)狀分析
        4.2.1 高校輔導(dǎo)員工作倦怠的描述性統(tǒng)計(jì)分析
        4.2.2 高校輔導(dǎo)員工作倦怠的人口統(tǒng)計(jì)學(xué)結(jié)果分析
    4.3 高校輔導(dǎo)員工作績(jī)效的現(xiàn)狀分析
        4.3.1 高校輔導(dǎo)員工作績(jī)效的描述性統(tǒng)計(jì)分析
        4.3.2 高校輔導(dǎo)員工作績(jī)效的人口統(tǒng)計(jì)學(xué)結(jié)果分析
    4.4 相關(guān)性分析
        4.4.1 高校輔導(dǎo)員自我效能與工作績(jī)效各維度的相關(guān)分析
        4.4.2 高校輔導(dǎo)員工作倦怠與工作績(jī)效各維度的相關(guān)分析
        4.4.3 高校輔導(dǎo)員自我效能與工作倦怠各維度的相關(guān)分析
    4.5 多元回歸分析
        4.5.1 高校輔導(dǎo)員自我效能對(duì)工作績(jī)效的回歸分析
        4.5.2 高校輔導(dǎo)員工作倦怠對(duì)工作績(jī)效的回歸分析
        4.5.3 高校輔導(dǎo)員工作倦怠對(duì)自我效能的回歸分析
    4.6 高校輔導(dǎo)員自我效能的中介作用分析
    4.7 結(jié)構(gòu)模型的構(gòu)建
5 結(jié)論與啟示
    5.1 研究結(jié)論
    5.2 啟示
    5.3 研究不足與展望
后記
參考文獻(xiàn)
附錄A
附錄B
在學(xué)期間發(fā)表學(xué)術(shù)論文和研究成果
詳細(xì)摘要

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 唐云;張瑩;孫雪瑩;李媛媛;李順奇;;高校輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠的研究現(xiàn)狀與展望[J];出國(guó)與就業(yè)(就業(yè)版);2011年20期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前4條

1 蘇慧;知識(shí)型員工工作倦怠、自我效能感與工作績(jī)效的關(guān)系研究[D];吉林大學(xué);2012年

2 彭煥霞;高校輔導(dǎo)員自我效能感和職業(yè)倦怠的關(guān)系研究[D];華東交通大學(xué);2012年

3 黃敏;企業(yè)管理人員職業(yè)高原對(duì)工作倦怠與工作績(jī)效的影響研究[D];重慶大學(xué);2012年

4 王淑星;工作場(chǎng)所不文明行為與工作績(jī)效的關(guān)系[D];河南大學(xué);2013年

本文編號(hào)：2848787