本文關(guān)鍵詞：高校思想政治教育生態(tài)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：現(xiàn)代生態(tài)學(xué)不僅僅是一門自然科學(xué),更是聯(lián)系了自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的紐帶,而從生態(tài)學(xué)抽象出來的“系統(tǒng)”、“整體”、“聯(lián)系”、“共生”、“和諧”、“開放”等生態(tài)哲學(xué)思維,被廣泛地借鑒應(yīng)用到社會(huì)科學(xué)的其他研究領(lǐng)域以及應(yīng)對(duì)復(fù)雜的社會(huì)問題。高校思想政治教育的生態(tài)化研究,對(duì)于整合高校思想政治教育系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、豐富高校思想政治教育理論、提升高校思想政治教育實(shí)效性、保障高校思想政治教育工作順利開展具有理論借鑒和實(shí)踐指導(dǎo)意義。本文以生態(tài)理論貫穿全文,綜合運(yùn)用了馬克思主義理論、生態(tài)學(xué)、生態(tài)哲學(xué)、教育生態(tài)學(xué)等學(xué)科理論來解讀高校思想政治教育。首先,追溯高校思想政治教育生態(tài)內(nèi)涵的思想淵源,簡(jiǎn)述生態(tài)及生態(tài)學(xué)的發(fā)展歷程,并從中發(fā)掘出生態(tài)哲學(xué)層面上的“本體”、“方法”、“價(jià)值”三重維度;隨后將生態(tài)學(xué)中的概念術(shù)語以及生態(tài)哲學(xué)的三重維度運(yùn)用到高校思想政治教育研究當(dāng)中去。其次,以高校思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)為高校思想政治教育生態(tài)運(yùn)行模式的研究對(duì)象,以“四要素”和“三層次”兩種研究思維方式對(duì)高校思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)開展靜態(tài)分析;在此基礎(chǔ)上,運(yùn)用生態(tài)方法對(duì)高校思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)開展動(dòng)態(tài)運(yùn)行解讀。再次,陳述和解析高校思想政治教育生態(tài)運(yùn)行現(xiàn)狀,包括高校思想政治教育生態(tài)運(yùn)行面臨困境的表現(xiàn)及其原因。最后,結(jié)合生態(tài)理論,提出優(yōu)化高校思想政治教育生態(tài)運(yùn)行的路徑。
【關(guān)鍵詞】：高校思想政治教育 生態(tài)系統(tǒng) 生態(tài)方法 生態(tài)價(jià)值
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G641
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-9
• 引言9-18
• （一）問題提出及選題意義9-10
• （二）文獻(xiàn)綜述10-16
• （三）研究方法16
• （四）研究框架16-17
• （五）主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)及不足17-18
• 一、高校思想政治教育生態(tài)內(nèi)涵概述18-28
• （一）高校思想政治教育生態(tài)內(nèi)涵的思想淵源18-23
• 1、生態(tài)與生態(tài)學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展18-21
• 2、生態(tài)哲學(xué)及其三重維度21-23
• （二）高校思想政治教育生態(tài)內(nèi)涵及其三重維度研究23-25
• 1、高校思想政治教育生態(tài)內(nèi)涵的本體論維度研究23-24
• 2、高校思想政治教育生態(tài)內(nèi)涵的方法論維度研究24
• 3、高校思想政治教育生態(tài)內(nèi)涵的價(jià)值論維度研究24-25
• （三）高校思想政治教育生態(tài)研究的意義25-28
• 1、提升高校思想政治教育實(shí)效性25
• 2、深化高校思想政治教育理論研究25-26
• 3、整合高校思想政治教育系統(tǒng)結(jié)構(gòu)26-28
• 二、高校思想政治教育生態(tài)運(yùn)行模式分析28-40
• （一）高校思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)的靜態(tài)結(jié)構(gòu)28-37
• 1、高校思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)的“三層次”28-31
• 2、高校思想政治教育微觀生態(tài)系統(tǒng)的“四要素”31-37
• （二）高校思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)運(yùn)行37-40
• 1、基于整體關(guān)聯(lián)性原理37
• 2、基于開放循環(huán)性原理37-38
• 3、基于動(dòng)態(tài)平衡性原理38-40
• 三、高校思想政治教育生態(tài)運(yùn)行現(xiàn)狀分析40-47
• （一）高校思想政治教育生態(tài)運(yùn)行面臨困境的表現(xiàn)40-44
• 1、高校思想政治教育主體和客體缺乏互動(dòng)性40-41
• 2、高校思想政治教育介體的相對(duì)滯后性41-43
• 3、高校思想政治教育與外部環(huán)境缺少聯(lián)動(dòng)性43-44
• （二）高校思想政治教育生態(tài)運(yùn)行面臨困境的原因44-47
• 1、高校思想政治教育內(nèi)部生態(tài)系統(tǒng)存在矛盾44
• 2、高校思想政治教育外部生態(tài)環(huán)境的影響44-47
• 四、優(yōu)化高校思想政治教育生態(tài)運(yùn)行路徑分析47-57
• （一）確立高校思想政治教育生態(tài)價(jià)值目標(biāo)47-49
• 1、突出“以人為本”的價(jià)值取向47-48
• 2、加強(qiáng)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的建設(shè)48-49
• 3、堅(jiān)持“中國(guó)夢(mèng)”的向?qū)?/span>49
• （二）促進(jìn)高校思想政治教育主體與客體的和諧共生49-52
• 1、提高高校思想政治教育者的素質(zhì)49-51
• 2、促進(jìn)高校思想政治教育者和大學(xué)生之間的雙向交流51-52
• （三）加強(qiáng)高校思想政治教育介體的協(xié)調(diào)控制作用52-54
• 1、改善高校思想政治教育內(nèi)容、方法和載體52-53
• 2、發(fā)揮高校思想政治教育介體協(xié)同效能最大值53-54
• （四）改善和整合高校思想政治教育的內(nèi)外部環(huán)境54-57
• 1、改善高校思想政治教育的學(xué)校、家庭以及社會(huì)環(huán)境54-55
• 2、發(fā)揮高校思想政治教育學(xué)校、家庭以及社會(huì)環(huán)境合力55-57
• 結(jié)語57-58
• 參考文獻(xiàn)58-62
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文62-63
• 后記63-64

【參考文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：高校思想政治教育生態(tài)研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：284042