大學(xué)課程是大學(xué)教育的核心,它是教學(xué)活動(dòng)展開的依據(jù),是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的主要手段。大學(xué)課程質(zhì)量的高低直接關(guān)系到創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的程度,而在所有影響大學(xué)課程質(zhì)量的因素中,大學(xué)課程政策居于核心地位。 改革開放三十年來(lái),我國(guó)的高等教育發(fā)生了翻天覆地的變化,大學(xué)課程改革取得了巨大的進(jìn)展,對(duì)大學(xué)課程的理論研究較多,但以“學(xué)術(shù)”的視角對(duì)大學(xué)課程政策的研究卻很不夠。大學(xué)課程政策是教育政策的下位概念,為拓展教育政策學(xué)的研究范圍,本文以教育政策學(xué)為理論基礎(chǔ),采用統(tǒng)計(jì)分析法、文本研究法、歷史考察法等研究方法對(duì)近三十年來(lái)我國(guó)大學(xué)課程政策進(jìn)行了一定的研究。 論文將我國(guó)大學(xué)課程政策分為四個(gè)發(fā)展階段:一是改革開啟和新的發(fā)展時(shí)期;二是全面改革和迅速發(fā)展時(shí)期;三是深化改革和進(jìn)一步發(fā)展時(shí)期;四是改革創(chuàng)新和科學(xué)發(fā)展時(shí)期。分析出我國(guó)大學(xué)課程政策的四大特點(diǎn),即我國(guó)大學(xué)課程政策集權(quán)化程度高;我國(guó)大學(xué)課程政策數(shù)量大且名稱多;我國(guó)大學(xué)課程政策主體多元化;我國(guó)大學(xué)課程政策過(guò)于強(qiáng)調(diào)社會(huì)價(jià)值。最后在此基礎(chǔ)上,對(duì)未來(lái)我國(guó)大學(xué)課程政策的發(fā)展進(jìn)行了展望。
【學(xué)位單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2009
【中圖分類】：G642.3
【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
第一章 引言
    第一節(jié) 選題的緣由與意義
    第二節(jié) 基本概念界定
    第三節(jié) 國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究現(xiàn)狀
    第四節(jié) 研究思路與方法
第二章 我國(guó)大學(xué)課程政策的發(fā)展過(guò)程
    第一節(jié) 改革開啟和恢復(fù)發(fā)展時(shí)期(1978—1984年)
    第二節(jié) 全面改革和迅速發(fā)展時(shí)期(1985—1992年)
    第三節(jié) 深化改革和進(jìn)一步發(fā)展時(shí)期(1993—1998年)
    第四節(jié) 改革創(chuàng)新和科學(xué)發(fā)展時(shí)期(1999—2008年)
第三章 我國(guó)大學(xué)課程政策的特點(diǎn)
    第一節(jié) 大學(xué)課程政策集權(quán)化程度高
    第二節(jié) 大學(xué)課程政策文本數(shù)量大且名稱多
    第三節(jié) 大學(xué)課程政策主體多樣化
    第四節(jié) 大學(xué)課程政策過(guò)于強(qiáng)調(diào)社會(huì)價(jià)值
第四章 我國(guó)大學(xué)課程政策的發(fā)展走向
    第一節(jié) 擴(kuò)大大學(xué)自主管理課程的權(quán)力
    第二節(jié) 社會(huì)價(jià)值與個(gè)人價(jià)值有機(jī)整合
    第三節(jié) 加大大學(xué)教學(xué)質(zhì)量建設(shè)的力度
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄
后記

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 胡潔;;試論課程政策的構(gòu)成要素[J];新課程研究(上旬刊);2011年04期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 常思亮;大學(xué)課程決策研究[D];湖南師范大學(xué);2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前9條

1 胡潔;改革開放以來(lái)我國(guó)義務(wù)教育課程政策發(fā)展的研究[D];西南大學(xué);2011年

2 周玲;我國(guó)“高等教育質(zhì)量工程”政策的分析與評(píng)價(jià)[D];湖南師范大學(xué);2011年

3 彭麗艷;改革開放以來(lái)我國(guó)高校思想政治理論課程政策研究[D];湖南師范大學(xué);2011年

4 周麗霞;改革開放以來(lái)我國(guó)大學(xué)專業(yè)設(shè)置政策的變遷與前瞻研究[D];湖南師范大學(xué);2011年

5 張敏;改革開放30年來(lái)N校課程設(shè)置變化的實(shí)證研究[D];南京師范大學(xué);2011年

6 李建磊;改革開放三十年新疆高校公共體育課程的嬗變研究[D];新疆師范大學(xué);2010年

7 柳叢;改革開放30年來(lái)新疆城市高中學(xué)校體育的發(fā)展與建設(shè)[D];新疆師范大學(xué);2011年

8 何賽美;我國(guó)改革開放三十年來(lái)大學(xué)課程政策演變的研究[D];湖南師范大學(xué);2010年

9 尹小蘭;改革開放以來(lái)我國(guó)大學(xué)體育課程政策研究[D];湖南師范大學(xué);2012年

本文編號(hào)：2837462