獨(dú)立學(xué)院是我國(guó)高等教育發(fā)展的產(chǎn)物,他們的教育情況和未來(lái)發(fā)展關(guān)系到國(guó)家的人才培養(yǎng)和未來(lái)發(fā)展,獨(dú)立學(xué)院經(jīng)過(guò)近幾年的發(fā)展,取得了顯著的成效,但是在多方面與一般公辦普通高校比,還存在不小差距,在其發(fā)展過(guò)程中面臨著許多實(shí)際困難。與此同時(shí),獨(dú)立學(xué)院的輔導(dǎo)員隊(duì)伍也在不斷壯大,重視和加強(qiáng)獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè),徹底解決目前獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員隊(duì)伍不穩(wěn)定、角色定位不明確等問(wèn)題,建立一支可持續(xù)發(fā)展的專業(yè)化輔導(dǎo)員隊(duì)伍,對(duì)于提高我國(guó)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生工作水平,完善獨(dú)立學(xué)院學(xué)生思想政治教育工作,有著非常積極的理論指導(dǎo)作用和實(shí)踐意義。本文從獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)出發(fā),結(jié)合當(dāng)前社會(huì)實(shí)際,系統(tǒng)地研究獨(dú)立學(xué)院專職輔導(dǎo)員工作職能、角色定位、工作方式等,深入分析獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員隊(duì)伍的現(xiàn)狀,指出目前獨(dú)立學(xué)院專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)中存在的問(wèn)題和原因,探索加強(qiáng)獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)和職業(yè)化建設(shè)的途徑,提出建立專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的建議,從而為獨(dú)立學(xué)院專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)工作理論提供依據(jù)和行之有效的方法,促進(jìn)獨(dú)立學(xué)院社會(huì)主義辦學(xué)方向和人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。 本文從獨(dú)立學(xué)院專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的必要性入手,通過(guò)分析獨(dú)立學(xué)院自身辦學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的獨(dú)特性,結(jié)合社會(huì)環(huán)境等因素闡明獨(dú)立學(xué)院專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的必要性。深入獨(dú)立學(xué)院專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀分析。全面剖析獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)以來(lái)專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)取得的成就、目前存在的問(wèn)題和原因,結(jié)合獨(dú)立學(xué)院專職輔導(dǎo)員角色定位、工作職責(zé)對(duì)獨(dú)立學(xué)院專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀作系統(tǒng)詳盡的闡述。最后,為獨(dú)立學(xué)院專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)提出建議。針對(duì)目前獨(dú)立學(xué)院專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)存在的問(wèn)題提出專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)向在職業(yè)化、專業(yè)化方向發(fā)展,建立專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。
【學(xué)位單位】：河北大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2010
【中圖分類】：G641
【文章目錄】：
摘要
Abstract
序言
第1章 獨(dú)立學(xué)院專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的必要性
    1.1 獨(dú)立學(xué)院辦學(xué)特點(diǎn)的要求
    1.2 獨(dú)立學(xué)院發(fā)展的必然要求
    1.3 獨(dú)立學(xué)院學(xué)生工作職能的要求
    1.4 獨(dú)立學(xué)院學(xué)生特點(diǎn)的要求
    1.5 社會(huì)發(fā)展對(duì)人才需求的必然要求
第2章 獨(dú)立學(xué)院專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀分析
    2.1 獨(dú)立學(xué)院專職輔導(dǎo)員角色定位
    2.2 獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員職責(zé)和素質(zhì)要求
        2.2.1 獨(dú)立學(xué)院專職輔導(dǎo)員職責(zé)
        2.2.2 專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍的素質(zhì)要求
    2.3 獨(dú)立學(xué)院專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)取得的巨大成就
        2.3.1 獨(dú)立學(xué)院專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍主流積極向上
        2.3.2 獨(dú)立學(xué)院專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)成績(jī)顯著
    2.4 獨(dú)立學(xué)院專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)中存在的問(wèn)題
        2.4.1 工作職責(zé)不明確性
        2.4.2 工作繁重、壓力大,人員缺失嚴(yán)重
        2.4.3 獨(dú)立學(xué)院的輔導(dǎo)員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理
        2.4.4 職業(yè)安全危機(jī)
        2.4.5 培養(yǎng)措施不到位
        2.4.6 科研能力相對(duì)較低
第3章 獨(dú)立學(xué)院專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的建議
    3.1 獨(dú)立學(xué)院專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)要走職業(yè)化道路
        3.1.1 職業(yè)化的內(nèi)涵
        3.1.2 專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)職業(yè)化的意義
        3.1.3 專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化建設(shè)的途徑
    3.2 獨(dú)立學(xué)院專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)要走專業(yè)化道路
        3.2.1 專業(yè)化的內(nèi)涵
        3.2.2 專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)專業(yè)化的必要性
        3.2.3 專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)的途徑
結(jié)束語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
攻讀碩士期間發(fā)表的論文
致謝

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王昊;;芻議高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)存在的問(wèn)題及對(duì)策[J];群文天地;2011年16期

2 胡志民;牛學(xué)勝;王云峰;;研究生輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)探析——以北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院為例[J];北京教育(德育);2011年05期

3 趙鳳桐;;高度重視 強(qiáng)化建設(shè) 扎實(shí)推進(jìn)輔導(dǎo)員班主任隊(duì)伍建設(shè)[J];北京教育(德育);2011年06期

4 蘇釗;焦嬌;;淺談高職院校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)[J];群文天地;2011年08期

5 王治航;胡細(xì)根;;高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀研究[J];中國(guó)報(bào)業(yè);2011年02期

6 王小婷;李琳;;高校輔導(dǎo)員工作績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系及綜合評(píng)價(jià)方法——以CZ學(xué)院為例[J];滁州學(xué)院學(xué)報(bào);2011年03期

7 韓偉;;和諧視野下的高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)[J];科技信息;2011年18期

8 李賽;;關(guān)于地方新建本科院校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的思考[J];經(jīng)營(yíng)管理者;2011年12期

9 陳蒲晶;;輔導(dǎo)員個(gè)體壓力管理策略初探[J];北京教育(德育);2011年05期

10 李國(guó)琴;李銳;;高職院校輔導(dǎo)員隊(duì)伍良性發(fā)展對(duì)策探析[J];徐州建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2011年02期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 周賢君;張蕾;;高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀與發(fā)展前景[A];2009年全國(guó)高校學(xué)生工作年會(huì)論文集[C];2009年

2 莫佳勝;陳群輝;;高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的研究和探索[A];2011無(wú)錫職教教師論壇論文集[C];2012年

3 程慧;;加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的探索[A];2011年全國(guó)高校學(xué)生工作年會(huì)論文集[C];2011年

4 趙笑畏;;高職高專輔導(dǎo)員配置探討[A];2009中華醫(yī)學(xué)會(huì)影像技術(shù)分會(huì)第十七次全國(guó)學(xué)術(shù)大會(huì)論文集[C];2009年

5 來(lái)永寶;;創(chuàng)新高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的思考[A];福建省高校思想政治教育研究會(huì)2006年年會(huì)優(yōu)秀論文專輯（二）[C];2006年

6 鐘艷;;關(guān)于高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的思考[A];福建省高校思想政治教育研究會(huì)2008年年會(huì)優(yōu)秀論文專輯（一）[C];2008年

7 賽音德力根;;內(nèi)蒙古科技大學(xué)“以學(xué)生為本”情況調(diào)查報(bào)告[A];2009年全國(guó)高校學(xué)生工作年會(huì)論文集[C];2009年

8 秦雷;;新生宿舍導(dǎo)師:高校新生教育管理的實(shí)踐與思考[A];福建省高校思想政治教育研究會(huì)2008年年會(huì)優(yōu)秀論文專輯（二）[C];2008年

9 楊俊明;;淺析云南農(nóng)林高職院校新生入學(xué)的思想教育[A];農(nóng)業(yè)教育與社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)——云南省農(nóng)業(yè)教育研究會(huì)2006年學(xué)術(shù)年會(huì)論文匯編[C];2007年

10 杜舒娟;;新時(shí)期高校思想政治工作現(xiàn)狀分析與對(duì)策研究[A];第六屆河北省社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文專輯[C];2011年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 記者 李文亭　實(shí)習(xí)生 張冠璐;高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)取得突破[N];江西日?qǐng)?bào);2009年

2 張大衛(wèi);西藏民院 輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)見(jiàn)成效[N];西藏日?qǐng)?bào);2008年

3 山西財(cái)經(jīng)大學(xué)法學(xué)院 張婧;從人力資源角度看高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)[N];山西日?qǐng)?bào);2010年

4 記者 杜弋鵬　董城;北京強(qiáng)力推進(jìn)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)[N];光明日?qǐng)?bào);2008年

5 山西財(cái)經(jīng)大學(xué)華商學(xué)院 高瑋;創(chuàng)新輔導(dǎo)員工作模式 加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)[N];山西經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào);2011年

6 東北師范大學(xué) 王立仁　航天航空大學(xué) 孟曉光;加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的戰(zhàn)略意蘊(yùn)[N];光明日?qǐng)?bào);2009年

7 山西財(cái)經(jīng)大學(xué) 王瓊;對(duì)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的思考[N];山西經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào);2010年

8 仝靜海邋郭偉;我省高校專職輔導(dǎo)員有近1400人缺口[N];河北日?qǐng)?bào);2007年

9 實(shí)習(xí)生 周楚惠 記者　陳坤;我區(qū)高校專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍有待充實(shí)[N];廣西日?qǐng)?bào);2006年

10 記者　 徐敏 彭德倩;輔導(dǎo)員：光榮而精彩的職業(yè)[N];解放日?qǐng)?bào);2006年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

1 鄭自立;當(dāng)代中國(guó)馬克思主義大眾化視閾中的大學(xué)生思想政治教育研究[D];湖南師范大學(xué);2011年

2 徐艷國(guó);思想政治教育政策環(huán)境論[D];中南大學(xué);2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 曹永姝;獨(dú)立學(xué)院專職輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)研究[D];河北大學(xué);2010年

2 李世陶;高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制問(wèn)題研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

3 謝益群;蘭州大學(xué)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的突出問(wèn)題與對(duì)策研究[D];蘭州大學(xué);2011年

4 穆青;大學(xué)生思想政治教育的輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)研究[D];太原科技大學(xué);2011年

5 張蕾;高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)創(chuàng)新研究[D];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué);2011年

6 金日明;高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的制度保障和長(zhǎng)效機(jī)制研究[D];沈陽(yáng)航空工業(yè)學(xué)院;2010年

7 張華清;獨(dú)立學(xué)院輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)研究[D];武漢理工大學(xué);2010年

8 糜澤敏;新形勢(shì)下加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的思考[D];蘇州大學(xué);2010年

9 李勇蕾;包頭地區(qū)高職院校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀及對(duì)策分析[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2011年

10 劉婷婷;上海民辦高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題研究[D];華東理工大學(xué);2011年

本文編號(hào)：2834613