19世紀(jì)上半期是英國(guó)現(xiàn)代教育制度形成的過(guò)渡階段。這一階段的初等教育領(lǐng)域的重要制度改革成果——導(dǎo)生制和見(jiàn)習(xí)生制,對(duì)英國(guó)教育現(xiàn)代化具有奠基性的作用。目前對(duì)19世紀(jì)上半期英國(guó)教育制度改革的研究成果散見(jiàn)于相關(guān)的政治改革、教育改革、社會(huì)改革等領(lǐng)域的著作中,缺少系統(tǒng)的研究成果,筆者希望在這方面盡自己的一點(diǎn)綿薄之力。 本文主要由三個(gè)部分組成：導(dǎo)生制、見(jiàn)習(xí)生制、導(dǎo)生制和見(jiàn)習(xí)生制的歷史作用。第一、第二兩個(gè)部分追溯兩種教育制度的產(chǎn)生和梳理它們的內(nèi)容,第三部分分析它們對(duì)19世紀(jì)上半期英國(guó)初等教育制度建設(shè)和改革的影響,確定兩者的歷史地位。 導(dǎo)生制和見(jiàn)習(xí)生制是英國(guó)19世紀(jì)上半期初等教育領(lǐng)域重要的制度革新,它們是介于傳統(tǒng)教育向現(xiàn)代教育的過(guò)渡的教育形式,滿足了英國(guó)從農(nóng)業(yè)社會(huì)向工業(yè)社會(huì)過(guò)渡時(shí)期對(duì)初等教育的需要。導(dǎo)生制是由安德魯·貝爾(Andrew Bell 1753—1832)和約瑟夫·蘭卡斯特(Joseph Lancaster 1778-1838)分別創(chuàng)立的學(xué)生教學(xué)生的制度。它在19世紀(jì)20、30年代發(fā)展為初等教育領(lǐng)域的主要學(xué)校制度。見(jiàn)習(xí)生制是政府設(shè)立的培育初等教育師資的標(biāo)準(zhǔn)化制度,其目的是想糾正導(dǎo)生制出現(xiàn)的一些弊端,它于19世紀(jì)40、50年代成為初等教育領(lǐng)域主要的教育制度。 導(dǎo)生制和見(jiàn)習(xí)生制改革打破了英國(guó)國(guó)教會(huì)壟斷初等教育的局面。它們建立起了較為完善的初等教育體系,如自愿教育制度(The Voluntary System),政府、國(guó)教會(huì)和非國(guó)教派三方融合的初等教育制度等,并使政府介入教育改革成為必然,英國(guó)政府由此逐漸成為初等教育改革的主導(dǎo)力量。在教育組織和教學(xué)方法上它們也有諸多創(chuàng)新,如根據(jù)學(xué)生能力進(jìn)行分級(jí)和合理地分配上課時(shí)間等,并在此基礎(chǔ)上確立起班級(jí)教學(xué)制度(The Class System),這是現(xiàn)代班級(jí)制度(The ModernClass System)的雛形。 盡管導(dǎo)生制和見(jiàn)習(xí)生制作為過(guò)渡性的教育制度形式仍存在許多不足,但它們對(duì)19世紀(jì)上半期英國(guó)初等教育制度的構(gòu)建和改革起了重要作用,為該世紀(jì)中后期英國(guó)現(xiàn)代教育制度的全面建立奠定了基礎(chǔ)。
【學(xué)位單位】：浙江師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2010
【中圖分類(lèi)】：G647
【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
目錄
緒論
第一章 導(dǎo)生制
    一、導(dǎo)生制的產(chǎn)生
        1. 18世紀(jì)末的初等教育
        2. 初等教育的改革要求與嘗試
        3. 貝爾和蘭卡斯特的實(shí)驗(yàn)
    二、導(dǎo)生制的內(nèi)容
        1. 導(dǎo)生制的設(shè)想
        2. 導(dǎo)生制的推行
    三、導(dǎo)生制體系
        1. 貝爾和蘭卡斯特的導(dǎo)生制體系設(shè)想
        2. 導(dǎo)生制學(xué)校體系
第二章 見(jiàn)習(xí)生制
    一、見(jiàn)習(xí)生制的產(chǎn)生
        1. 19世紀(jì)30、40年代初等教育的困境
        2. 19世紀(jì)30、40年代初等教育改革的反復(fù)與契機(jī)
        3. 見(jiàn)習(xí)生的實(shí)驗(yàn)
    二、見(jiàn)習(xí)生制的內(nèi)容
        1. 見(jiàn)習(xí)生制的創(chuàng)立
        2. 見(jiàn)習(xí)生制的設(shè)置和運(yùn)行
        3. 付薪導(dǎo)生制的設(shè)立
    三、見(jiàn)習(xí)生制的特點(diǎn)
第三章 導(dǎo)生制和見(jiàn)習(xí)生制的歷史作用
    一、導(dǎo)生制、見(jiàn)習(xí)生制與19世紀(jì)上半期的初等教育制度
        1. 導(dǎo)生制和機(jī)械化的學(xué)校制度
        2. 見(jiàn)習(xí)生制與學(xué)校的制度化
    二、導(dǎo)生制、見(jiàn)習(xí)生制改革與19世紀(jì)的初等教育改革
        1. 導(dǎo)生制改革與初等教育改革的開(kāi)展
        2. 見(jiàn)習(xí)生制改革與初等教育改革的深入
    三、導(dǎo)生制、見(jiàn)習(xí)生制對(duì)日后英國(guó)教育的影響
余論
參考文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間取得的研究成果
致謝

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 孔翠薇;;導(dǎo)生制的起源與發(fā)展研究綜述[J];吉林農(nóng)業(yè)科技學(xué)院學(xué)報(bào);2011年03期

本文編號(hào)：2834352