在現(xiàn)代社會(huì)生活中,由于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)引發(fā)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,引起了人際關(guān)系日漸緊張化、功利化,人與人之間需要更多的關(guān)懷。高校作為培養(yǎng)人才的搖籃,如何讓青年大學(xué)生身心和諧,健康成才是新時(shí)期大學(xué)德育工作的重要內(nèi)容。德育的重要性毋庸置疑,但其實(shí)效性一直不高。大學(xué)教育豐富了學(xué)生的知識(shí),卻難以相應(yīng)地提升大學(xué)生的道德水準(zhǔn)。在大學(xué)德育的過(guò)程中融入倫理關(guān)懷是構(gòu)建和諧校園的需要、大學(xué)德育的需要,也是德育雙方自身的需要。要消除傳統(tǒng)德育的積弊,提高德育的實(shí)效性,就有必要在大學(xué)提倡充滿倫理關(guān)懷的德育。倫理關(guān)懷,是指通過(guò)師生的關(guān)懷實(shí)踐把外在的道德規(guī)范和道德行為準(zhǔn)則內(nèi)化為師生的自覺意識(shí)、內(nèi)在情感需求和個(gè)體道德品質(zhì),成為個(gè)人真正的德行。 本文針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生德育倫理關(guān)懷缺失的問(wèn)題,從倫理關(guān)懷的角度對(duì)大學(xué)德育問(wèn)題進(jìn)行倫理反思,對(duì)問(wèn)題產(chǎn)生的原因進(jìn)行分析,試圖從倫理關(guān)懷的角度對(duì)如何使大學(xué)生德育取得好的效果提出思路,提供增強(qiáng)大學(xué)德育實(shí)效性的對(duì)策,使大學(xué)生在倫理關(guān)懷中逐步形成積極向上的道德情緒,建立起和諧友善的人際關(guān)系,從而促進(jìn)校園的和諧以及社會(huì)的和諧。 本文正文分為四個(gè)部分:第一部分闡述了德育和倫理關(guān)懷的含義,對(duì)倫理關(guān)懷的理論來(lái)源進(jìn)行梳理,并對(duì)德育中倫理關(guān)懷的意義進(jìn)行論述;第二部分闡述大學(xué)德育中倫理關(guān)懷的三個(gè)主要內(nèi)容即尊重、包容和仁愛以及德育中倫理關(guān)懷的特點(diǎn);第三部分從教育體制、德育模式、學(xué)生道德品質(zhì)三個(gè)方面出發(fā),分析了大學(xué)德育中倫理關(guān)懷缺失的現(xiàn)狀及歸因;第四部分,在前面論述的基礎(chǔ)上對(duì)如何在大學(xué)德育中進(jìn)一步加強(qiáng)倫理關(guān)懷的對(duì)策進(jìn)行了初步的探索,希望能為提高德育實(shí)效提供有益的參考。
【學(xué)位單位】：南華大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2011
【中圖分類】：G641
【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
引言
    一、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀評(píng)述
    二、研究目的
    三、研究意義
    四、研究思路和研究方法
第一章 德育與倫理關(guān)懷概述
    第一節(jié) 德育、倫理關(guān)懷的含義
    第二節(jié) 大學(xué)德育中倫理關(guān)懷的理論來(lái)源
    第三節(jié) 大學(xué)德育注重倫理關(guān)懷的意義
第二章 大學(xué)德育中倫理關(guān)懷的主要內(nèi)容及特點(diǎn)
    第一節(jié) 大學(xué)德育中倫理關(guān)懷的主要內(nèi)容
    第二節(jié) 大學(xué)德育中倫理關(guān)懷的特點(diǎn)
第三章 大學(xué)德育中倫理關(guān)懷的現(xiàn)狀及歸因
    第一節(jié) 大學(xué)德育中倫理關(guān)懷的現(xiàn)狀分析
    第二節(jié) 大學(xué)德育中倫理關(guān)懷缺失的原因
第四章 大學(xué)德育中加強(qiáng)倫理關(guān)懷的對(duì)策
    一、尊重學(xué)生，平等對(duì)話
    二、關(guān)心學(xué)生，以情感人
    三、理解學(xué)生，相互溝通
    四、平等對(duì)待，特殊扶助
    五、以身作則，道德示范
    六、營(yíng)造環(huán)境，共同關(guān)愛
結(jié)束語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
成果目錄
致謝

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2833843